“新启航日语系列”面向以日语作为外语参加高考的学生和普通日语学习者。教材以全面贯彻新时代觉的教育方针,落实立德树人根本任务,提高学生素养、知识、能力等全面综合素质为基本出发点,传承中国优秀传统文化,培养学生的日语知识、语言能力和跨文化交际意识。教材参照《义务教育日语课程标准》和《普通高中日语课程标准》,内容涵盖主题、语篇、文化理解、学习策略、语言知识和语言技能等六大要素,涉及校园生活、衣食住行、学习生活等主题,包含生活、人文、社会、自然四个范畴,是一套贴近学生生活实际、富有趣味性的日语教材。本书为第一册学生用书,共18 课,除日语语音单元外,每课包含学习目标、语法要点、导入、会话文、应用文、生词表、语法知识、文化知识和课后练习等。
【前言】
近年来,全国以日语作为外语参加高考的学生人数每年都在快速增长,这为高中日语教学水平的提高提出了新课题,促使高中育人方式的变革。我们调查发现,各所高中所使用的日语教材各有不同,有些使用的是大学日语专业教材,有些直接采用日本原版(适合在日外国人学习的)教材,都不是十分适合我国高中生零起点学习日语使用。因此,编写一套适合高中零起点的日语教材成为当务之急。为此,我们组织了具有多年教学经验的高中日语一线教师、大学日语教师、日籍教师组成编写团队,精心编写了本套教材。
本套教材具有以下特点。
1.立德树人,重视课程思政。本教材以全面贯彻新时代党的教育方针,落实立德树人根本任务,提高学生素养、知识、能力等全面综合素质为基本出发点,培养学生的日语知识、语言能力、跨文化交际意识、思维品质、学习能力等日语学科核心素养。通过课程思政,传承中国优秀传统文化,使学生形成正确的人生观、价值观、世界观,厚植中国情怀,培养国际视野,为“培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的总目标服务。
2.注重实效,严格对标对纲。注重教学实际需要,提高日语学业质量。在教材编写过程中,我们严格对照《义务教育日语课程标准》(2022年版)、《普通高中日语课程标准》(2017年版2020年修订),同时,分析研究了近十年高考日语试题的考点,将《课标》规定的单词、语法项目等考点进行全面梳理,并根据难易度,按照由易到难、由浅入深的原则,嵌入各课教学内容中,注意知识和语法的系统性。
3.主题丰富,齐备《课标》范畴。本教材主要参照《普通高中日语课程标准》(2017年版2020年修订),内容涵盖主题、语篇、文化理解、学习策略、语言知识和语言技能等六大要素,涉及校园生活、衣食住行、学习生活等主题,包含生活、人文、社会、自然四个范畴。
4.学生中心,语言活动丰富。本教材以学生为中心,通过丰富的语言活动,在情景对话、角色扮演、小组讨论等活动中,通过观察、模仿、体验、质疑、探索、反思,使学生学会学习,增强学生日语语言运用的实践能力。
5.学习策略,注重能力培养。教学过程中,培养学生的学习策略,使学生在学习过程中培养自主学习能力,养成探究式学习、合作学习、终身学习的习惯,为将来的大学专业学习和职业生涯奠定基础。注重语言基础知识基本技能的培养,同时,注重培养沟通能力、协调能力、组织能力、跨文化交际能力、思辨能力、创新能力等全面的综合能力。
6.趣味性强,贴近学生生活。本教材内容具有故事情节,前半部分主要围绕在华工作日本人的子女就读中国北京市的某国际高中,与中国学生一起在中国学习、生活的故事;后半部分主要围绕日本人学生回国,中国学生赴日与他们一起就读日本某高中备考日本的大学的故事。故事中既有跨国友谊,也有文化冲突;既讲述中国故事,又介绍日本文化。故事具有趣味性,贴近学生生活实际,能够激发高中生的学习兴趣和积极性。
本教材由以下几部分组成:
1.《新启航日语》(一、二、三册)
新启航日语(一):共8个单元18课,其中“日语语音”为1个单元,共4课。
新启航日语(二):共9个单元18课。
新启航日语(三):共9个单元18课。
除日语语音单元外,每课内容有:学习目标、语法要点、导入、会话文、应用文、生词表、语法知识、文化知识、课后练习等。
2.《新启航日语同步练习》(一、二、三册)
作为教材的同步练习,与高考题型相同(含听力练习、单词和语法练习、阅读练习、写作练习四大模块),嵌入了历年高考真题,每课练习主要内容力求与教材同步,部分内容有所拓展,供学生自我检测。附有练习题参考答案分册。
本教材的适用对象为高中零起点学习日语并参加高考的学生,建议从高一上学期或下学期开始学习本教材,上课进度为每课5-7个学时完成,各教学班可以根据学生学习情况灵活安排,建议用3-5学期完成本教材内容的学习。
本教材是高中一线日语教师和大学日语教师精诚合作、共同努力的结晶,希望能切实帮助参加高考日语考试的广大师生。由于我们编写的时间仓促,书中恐有不少不当之处,欢迎批评指正!
彭玉全
2024年1月17日于重庆北碲
【目录】
语音
第一課発音(一)
清音(一)
あ行
か行
さ行
た行
な行
第二課発音(二)
清音(二)
は行
ま行
や行
ら行
わ行
第三課発音(三)
浊 音
が行
ざ行
だ行
ば行
は行
拨 音
长 音
第四課発音(四)
促 音
拗 音
拗音表
礼仪礼节
第五課自己紹介
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.~は~です(判断句的肯定句)
2.~は~ではありません(判断句的否定句)
3.~は~ですか(疑问句)
4.~は~ですか、~ですか(选择疑问句)
5.助词「の」
6.助词「も」
7.助词「と」
8.事物指示代词「これ」「それ」「あれ」「どれ」
9.连体词「この」「その」「あの」「どの」
10.指示代词「こちら」「そちら」「あちら」「どちら」
11.接续助词「が」
12.数字的读法
13.年龄的读法课后练习
第六課 マナーの違い
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.名词谓语句「~は~です」的中顿形式
2.名词谓语句「~は~です」的过去式
3.提示助词「は」表示对比
4.~や~など
5.“人”的数法课后练习
校园生活
第七課学校案内
会话文/105应用文/107生词表/108语法知识
1.场所指示代词「ここ」「そこ」「あそこ」「どこ」
2.~に~があります(存在句)
3.~に~がいます(存在句)
4.~は~に~あります/います
5.疑问词+も+否定式(完全否定)
6.「の」后面省略名词的用法
7.数字的读法
课后练习
第八課学校生活
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.日语动词的活用分类
2.动词连用形+ます
3.日语时间的表达
4.格助词「に」(表示动作的时间)
5.格助词「で」(表示动作的地点)
6.格助词「」(表示交通工具)
7.格助词「加ら」「ま」(表示时间或空间的起点和终点)
8.格助词「~」(表示移动的方向)
9.格助词「に」(表示移动的目的地)
10.あります(表示动作)
课后练习
社团活动
第九課部活見学
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.接续助词「加ら」(表示原因)
2.格助词「を」(表示宾语)
3.まだ~ま世ん
4.~ません加(表示邀请)
5.时间的表达法
课后练习
第十課 書道
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.形容词谓语句
2.形容动词谓语句
3.形容词连体形
4.形容动词连体形
5.~しか~ない
6.~は~が~(主谓谓语句)
7.格助词「で」(表示范围)
8.あまり~ません
9.格助词+の课后练习
ユニットのまとめ(一)(2—4单元)
1.句型、助词及表达
2.动词的分类及连用形的活用变化
3.形容词、形容动词的活用变化
衣食住行
第十一課北京の交通
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.~は~より~です
2.~で(は)~がいちばん~です
3.~より~のほうが~です
4.~は~ほど~ないです
5.接续助词「L」
6.~かもしれません
7.副助词「まで」
课后练习
第十二課中国の味
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.~へ~に行く /来る
2. (动作连续发生、动作方式)
3.~ている
4.~によって
课后练习
学习生活
第十三課期末試験
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.~てください
2.て(原因)
3.~てはいけません
4.~てもいいです
5.形容词、形容动词连接形式
6.场所+を+移动动词
7.~てから(动作先后发生)
课后练习
第十四課外国語の学習
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.~ましょうか
2.~に(频度)
3.に(对象)
4.~てみる(尝试体)
5.副助词「だけ」
6.形容词、形容动词的副词用法
课后练习
传统文化
第十五課春節
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.~たり~たりします
2.~と言います
3.~たことがあります
4.~でしょう
5.~ながら
6.~にとって
课后练习
第十大課伝統行事
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.授受句
2.形容词「ほしい」
3.副助词「ほど」
4.愿望助动词「たい」「たがる」
课后练习
风俗习惯
第十七課 遠足
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.ていくノてくる
2.~ことができます
3.~ことがあります
4.ところで
课后练习
第十八課 風あげ
会话文
应用文
生词表
语法知识
1.接续助词「のに」
2.という
3.比况助动词「ようだ」
4.比况助动词「みたいだ」
5.接续助词「の」
6.として
课后练习
ユニットのまとめ(二)(5—8单元)
1.句型、助词及表达
2.形容词、形容动词的用法
単語のリスト