介绍
《综合教程》是师范英语专业系列教材的核心教材，供师范院校英语专业综合英语课程使用。本教程力求能够使学生在接触、体验和理解真实、地道、多样的英语语言素材的基础上，系统地发展英语语言能力，特别是理解和表达的能力，并直接或间接地渗透英语教育教学理念、教师意识和教学技能三方面的内容。
本套教材全面培养学生的听、说、读、写等四项技能及综合语言运用能力。通过分析性的读写活动和讨论活动，培养学生用英语进行思维和表达的能力。为此，教材各单元都安排了知识共享活动、阅读理解活动、讨论活动、听说活动、阅读与写作活动等。各单元都有专门的增长词汇知识、语法知识的活动和练习。
本套教材的编写思路采取国际上流行的多元大纲模式，即吸收不同大纲模式的优点，全面考虑话题、语法、功能、技能等方面。以话题为主线，各册书安排若干个主话题，各单元的内容围绕主话题展开。学生需要掌握的语言技能和知识主要体现在各单元的听说活动和讨论活动中，语法知识系统地分配在各单元之中，力求做到新知识与旧知识相结合，知识的探究与练习相结合。直接或间接渗透教学法方面的内容。
本套教材特别注重语言素材的选择，尽量采用英语国家报刊杂志、书籍、广播电视、网络上的原始材料，必要时作适当修改，特别注重文章的知识性和人文教育内涵，同时语言力求优美、规范、有时代感。为了体现师范教育的特色，本套教材适当选用一些与英语教育有关的材料，如关于语言学习、教学方法、英语语言、语言教育家、教师故事等方面的材料。
本套教材中，无论是技能训练，还是知识呈现，都尽可能采用任务型学习活动。每一项内容的学习都设计为可操作的任务，如知识共享、协商讨论、分析对比、探究与发现等。任务型学习活动有利于帮助学生提高分析问题、解决问题的能力，引导学生运用英语从多角度思考问题，培养创新能力。
本套教材强调学生自主探究、自主学习能力的培养。活动设计的原则是，尽可能让学生去做事情，在做事情的过程中探究语言、体验语言、感受语言，从而学习语言。同时还设计了一些让学生课后完成的活动。另外，语法学习和词汇学习部分，尽可能让学生自己去观察语言现象，从中发现规律。
本套教材的1 —4 册供基础阶段1、2 年级使用，每学期一册。各学校可根据实际课时安排，灵活使用各册教材。
由于编写时间仓促，本教材一定还有不足之处，欢迎广大读者提出意见和建议。
编者
2013 年3 月
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