【简介】

《英语国家概况》学习手册根据教材中涉及的5个英语国家，对应了5个章节。每个章节包括学习目标”（Learning Objectives）, “导读”（Guided Reading）,“术语” （Terminology）, “课本问题参考答案”（Key to Textbook Questions）和“测验”（Quiz），并提供“测试参考答案”（Reference Answers to Quizzes），有利于帮助教材使用者尽快了解和掌握其中的要点和难点

【前言】

《英语国家概况》自2008年8月首次付印之后在国内高校英语专业的师生中使用良好，广受欢迎，至今已印刷8次。对编者而言，这无疑是一种肯定，但更多的是一种鼓励。为此，我们认为有必要以此为契机和动力，进一步提高本教材的质量，完善其内容，增强其实用性，以回报本教材使用者对我们的信任与厚爱。

本着这种精神，我们编写了这本《英语国家概况》学习手册，为该教材使用者提供学习便利，帮助他/她们更确切、更完整地理解和掌握教材中涉及的相关知识难点。有鉴于此，设计编写这本参考书时，我们根据《英语国家概况》的编写排列，就教材中涉及的5个英语国家，对应地编写了5个章节。考虑到《英语国家概况》使用者大多对这些国家的许多细节性信息和重要情况不甚谙熟，我们编写本参考书时尽量结合教材，简明扼要地提供相关知识，以帮助教材使用者尽快了解和掌握其中的要点和难点。为此，编写每单元时，我们均从5个环节入手，即“学习目标”（Learning Objectives）, “导读”（Guided Reading）,“术语” （Terminology）, “课本问题参考答案”（Key to Textbook Questions）和“测验”（Quiz）。然后，在每章节末提供“测试参考答案”（Reference Answers to Quizzes）。

所谓Learning Objectives，指的是本单元学习要点，即学生在学习本单元时必须重视并注意掌握的核心内容。Guided Reading用中文撰写，把本单元涉及的内容简练概述，帮助教材使用者获知本单元的主要信息。Terminology也用中文撰写，对本单元中提及的概念、事件、人物或其他信息提供扼要解释，旨在扩大学生的信息量和知识面。Key to Textbook Questions是针对教材中每单元后面的Simple和Essay Questions编写的参考答案，其中有关Essay Questions的答案仁者见仁、智者见智，我们仅提供一孔之见，权作参考。至于Quiz部分，我们用学生做练习时常见的形式编写，由True or False与Multiple Choice构成，意在帮助学生掌握准确的信息和事实。最后，针对这些测验题，我们提供了参考答案（Reference Answers to Quizzes），放在每章节末，以备核查之用。

在编写过程中，陈慧麟博士付出了大量的时间和精力，不仅为英国、美国和澳大利亚部分编写了Guided Reading、Terminology和Key to Textbook Questions（Simple Questions部分），而且负责所有的Quiz和Reference Answers to Quizzes。张新彬博士在我们编写时间紧张情况下热情伸出援助之手，承担了加拿大和新西兰部分的Guided Reading和Terminology的编写工作。此外，本参考书Key to Textbook Questions部分中的Essay Questions之答案，分别由《英语国家概况》教科书5位参编者提供，即耿殿磊（英国）、王恩铭（美国）、陈慧麟（加拿大）、林玲（澳大利亚）和吴敏（新西兰）。王恩铭博士负责对本参考书的审阅、润色和统稿。

作为一本参考书，其功用主要是为教科书本身提供一个companion，为教材使用者提供一个辅助性tool。作为者，我们不仅对英语国家的社会文化兴趣浓厚，而且深知我们编写此参考书时所承担的责任——既要为《英语国家概况》匹配上一个合格称职的companion，又要为该教材使用者提供一个行之有效的tool。我们希望现在呈现在读者面前的这本参考书基本上实现了我们的编写意图，并殷切期待本参考书使用者不吝赐教，批评指正。

主编：王恩铭

2012年8月于上海外国语大学