【简介】
教材针对应用型高校学生的特点和需求，依据教育部制订的《大学英语教学指南》编写，旨在帮助学生打好英语语言基础，提高英语应用能力，为将来发展做好准备。教材充分贯彻落实立德树人根本任务，注重学生综合素质培养，帮助他们成长为新时代的有用之才。
◆以语言能力培养为本，全面夯实英语基本功
针对学生英语学习的核心需求，读、写、听、说、语法各板块齐头并进，帮助学生打牢英语基本功。
◆以应用能力提升为核心，全面培养综合素质
融合语言知识、语言技能、文化知识、职场相关能力的学习，培养学生英语综合应用能力，为未来发展做好充分准备。
◆以数字资源配套为补充，打造立体化课堂
学生用书配有数字课程，立体化呈现教学内容，更方便学生学习和教师管理；教师用书配有教学课件，为教师提供强大教学支持。
学生用书提供
音视频下载、移动应用
教材构成→
综合教程：
学生用书1-3册（配音视频下载、移动应用）
教师用书1-3册（配PPT课件）
综合训练l-3册（配音频下载）
视听说教程：
学生用书1-3册（配音视频下载、移动应用）
教师用书1-3册（配PPT课件）
应用文写作：
全一册
【前言】
根据《大学英语教学指南》（以下简称《指南》），‘大学英语的教学目标是培养学生的英语应用能力，增强跨文化交际意识和交际能力，同时发展自主学习能力，提高综合文化素养，使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语，满足国家、社会、学校和个人发展的需要。”‘大学英语教学以英语的实际使用为导向，以培养学生的英语应用能力为重点。英语应用能力是指用英语在学习、生活和未来工作中进行沟通、交流的能力。”
本着《指南》的精神，‘新世纪大学应用英语”系列教材针对应用型高校学生的特点和需求，重在帮助学生进一步打好英语基础，提高英语应用能力，为将来就业做好准备。同时，教材充分贯彻落实立德树人根本任务，注重学生综合素质的培养，帮助他们成长为新时代所需的有用人才。
《综合教程》：
一、编写总则
1. 以《指南》为依据，以国内外先进的外语教学理论为指导，注意运用灵活多样的教学方法和手段。
2. 提倡以学生为中心的教学理念，充分调动学生的积极性，增强学生的自信心，培养学习兴趣。
3. 在教学过程中做到‘四个结合”：语言知识与语言技能相结合，单项技能与综合应用能力相结合，语言教学与文化传授相结合，课堂教学与自主学习相结合。
4. 注重培养学生的语言应用能力、学习策略和综合文化素养。
5. 读写为主，听说为辅；以有效交际为最终目标，重视应用能力的培养。
二、选材
内容具有时代性、人文性、基础性和实用性，体现应用特色。选文内涵丰富，主题贴近时代和学生的学习与生活。
三、练习特点
1. 形式多样，有新意，注重情景化。
2. 鼓励课堂师生互动和生生互动。
3. 融合语言能力的训练和语言知识的强化。
四、教程架构
本教材共三册，每册包含学生用书、教师用书。
五、单元框架
学生用书
READING
Text A:
Before Reading
Reading
After Reading
Oral Work
Text B:
Before Reading
Reading
After Reading
Oral Work
INTEGRATED EXERCISES
Public Speech Training
Dictation
Vocabulary Study
Grammar Focus
Translation
Classroom Interaction
WRITING
Explanation
Assignment
教师用书
READING
Text A:
Background Information
Text Analysis
New Words and Expressions
Language Study
Reference Answers
Translation of Text A
Text B:
Background Information
New Words and Expressions
Language Study
Reference Answers
Translation of Text B
INTEGRATED EXERCISES
Reference Answers
WRITING
Reference Answers
《综合教程》的编者具备深厚的理论语言学、二语习得及外语教学理论功底，同时长期在英语教学一线工作，有着丰富的教学经验。愿本教材能以其时代性、人文性、基础性、实用性以及应用特色，为推动我国大学英语教学改革助一臂之力。
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