【简介】
   
    固本求新，分类卓越
   
    外教社依据《普通高等学校本科英语类专业教学指南》精心策划并推岀英语专业“核心课程系列”和“培养方向课程系列”以满足新时期英语专业人才培养对素质、知识、能力的要求。
   
    “核心课程”旨在固本。提供听说读写、语法、翻译、语言学、文学、文化、跨文化等基础课程，夯实语言基本功，提升专业素养。
   
    “培养方向课程”重在立异。规划文学、语言学、比较文学与跨文化、英语学科教学、国别与区域硏究等类别，帮助学校确立特色。
   
    英语专业·核心课程系列
   
    □基础课程，分级定位：优化课程类别和难度级别，利于高校制定特色专业人才培养方案
   
    □共核课程，质量保证：语法、翻译、语言学、文学、文化等核心课教材经修订补充，完善品种，提升质量
   
    英语专业·培养方向课程系列
   
    □邀请英语各专业研究领域核心力量，全力打造
   
    □系统呈现学科专业知识，构建完整教材体系
   
    □培养学生学科研究意识，提升思辨能力
   
    “英语专业一核心课程系列”之《阅读教程：英语散文》
   
    深邃隽永的思想，严谨不失风趣的表达——30篇精选英语名家散文，为读者呈现一场瑰丽的阅读盛宴。全书按主题分为15个单元，练习形式多样，在享受语言之美的同时，提高英语技能，提升思维能力。
   
    【前言】
   
    在我国，很多人认为英语专业学习的目的就是要把英语学好。
   
    这个认识看似天经地义，却存在着巨大的误区，因为它将英语专业等同于为期四年的英语培训班，等同于英语国家高校的语言中心。
   
    在我国特定的外语学习环境中，学好英语无疑是英语专业学生的重要任务，但并不是英语专业教育的全部。英语专业学生应该获得本专业独特的能力、知识和素养。因此，过硬的英语语言基本功，扎实的英语听、说、读、写、译语言技能，良好的中外跨文化沟通能力，系统的英语语言、英语文学、英语国家区域知识，以及丰富的人文知识，宽阔的国际视野，多维的思维视角，贯通中西的文化素养，良好的人文素养…这些无疑都是英语专业教育不可忽视的内容。
   
    但是由于多方面的原因，我国英语专业教学中机械的语言训练过多，专业内容教学不足，语言与内容教学割裂，进而导致了学生知识面偏窄、知识结构不够完整、思辨能力偏弱、综合素质发展不充分等问题。
   
    为了解决上述问题，大连外国语大学英语专业积极倡导内容与语言融合教学的理念，大力推进以专业内容为依托的教学，在教学中同时关注内容和语言，把内容教学和语言教学有机结合起来，以英语为媒介，系统教授专业内容；以专业内容为依托使学生在使用语言的过程中提高语言技能和思辨能力，拓展知识面，提升综合素质。
   
    经过十年的实践和探索，内容依托教学改革取得了鼓舞人心的成果。我们在英语专业教学中系统地融入了主要英语国家的社会文化、欧洲文化、中国文化、跨文化交际、《圣经》与文化、希腊罗马神话、西方思想经典等内容，开设了英语短篇小说英语长篇小说、英语散文、英语诗歌、英语戏剧等课程。英语专业教育在语言教学知识拓展、能力提高、素质提升方面取得了突出的效果。探索中取得的成果获得了国家级和省级教学成果奖、国家级和省级规划教材奖。
   
    《阅读教程：英语散文》便是上述成果之一。总体来看，本教材具备以下主要特色：
   
    （一）遵循全新的教育理念
   
    本教材的开发和编写遵循了内容语言融合的教育理念（ Content and Language   Integration,CLI），围绕主要英语国家的经典散文作品实施教学。以优质的文学语料作为教学内容，鼓励学生对散文作品进行细读，不仅可以帮助学生掌握语言知识和语言技能，还能对学生专业知识结构的构建及综合素质的提升起到积极作用。
   
    （二）涵盖丰富的教学内容
   
    本教材以英语文学中的散文名篇为主要内容。全书分为15个单元，每个单元设置主课文一篇，补充阅读课文一篇，课文内容依照同一主题进行编排，涵盖了30篇脍炙人口的散文经典之作。课文选材充分考虑到学生的阅读兴趣、语言难度、篇幅长短等因素，并兼顾思想内涵与文学风格的多样性。教材中各单元的主题涉及青春、友情、爱情、自然、死亡、习惯、时间、教育，文化，艺术等情感取向，又易于与日常话题结合，能充分激发学生的大学生的认知需求和学有助于教师组织教学。
   
    （三）引进真实的教学材料
   
    为了让学生在教材中接触直实语料和获取相关知识，本教材选取的材料皆为英语国家文学经典作品的英文原作，为学生提供了高质量的语言输入。经典的文学作品往往蕴涵深邃的意识形态、丰富的文学语言和独特的艺术表达。阅读英语散文经典不仅可以激发学生的认知潜能和思维能力，而且能够充分发挥他们的联想力和想象力。同一主题的教学单元包含两篇英语散文，这种编排使学生可以感受不同作家在同一主题下的差异化表达，体会不同思想、不同情感以及独特语言风格的魅力。
   
    （四）设计新颖的教材版块
   
    本教材每一单元的主体内容均包括 Before You Read, Start to Read,   After You R和 Read   more四大版块，不仅在结构上确立了学生的主体地位，而且系统的编排也便于教师开展丰富多彩的教学活动。它改变了教师在传统的文学教学中所采用的知识灌输式教学模式，赋予学生直接与文学作品亲密接触的机会，帮助他们产生交流的内在动力、生发自主的探究兴趣和开发自身的情感潜能。
   
    （五）提供有趣的训练活动
   
    为了提高学生的语言技能、培养学生的综合素质，本教材在关注英语语言知识训练和文学知识内容传授的基础上精心设计了生动有趣的综合训练活动，例如角色扮演、话题讨论、小组辩论、课题研究、模仿创作、读书报告及演讲训练等。这些形式多样的教学活动不仅为学生创设了形象化和直观式的阅读和学习情境，而且促使他们带着问题去读书、查资料、学会自主思考和探究式学习。综合各种活动的教学实践不仅能实现师生互动，增强教学效果，还有利于学生在互动交流中利用各自掌握的语言知识，取长补短，从而更好地解读文学文本。
   
    （六）推荐经典的学习材料
   
    本教材的一大特色是对教学内容的延伸和拓展。在每个单元的最后，学生可以参考推荐的经典书目、影视作品以及英文歌曲等学习材料进行拓展性学习。这不仅有助于学生开阔文学视野，增进对文学的兴趣，而且能够进一步提升学生的文化感知力和语言运用能力。
   
    由于当前各类学校学生的语言基础存在差异，本教材既可以用作高校英语专业的阅读课教材，也可以用作专门的英语散文课教材。此外，本教材也适合具有较好英语基础的非英语专业学生和英语文学爱好者。
   
    本教材凝聚了全体编写人员的心血和智慧。由于水平所限，书中难免还存在疏漏和不足，希望使用本教材的老师和同学能为我们提出宝贵的意见和建议。
   
    编者
   
    2020年7月    

【目录】
   
    Unit 1 Youth
   
    Text A Advice to Youth by Mark Twain
   
    Text B Of Youth and Age by Francis Bacon
   
    Unit 2 Friendship
   
    Text A The Decay of Friendship by Samuel Johnson
   
    Text B Seeing People Off by Max Beerbohm
   
    Unit 3 Love
   
    Text A Why We Fall in Love by M. Scott Peck
   
    Text B Of Love by Francis Bacon
   
    Unit 4 Nature
   
    Text A Autumn Sunset by Henry David Thoreau
   
    Text B Nature by Ralph Waldo Emerson
   
    Unit 5 Maturity
   
    Text A Middle Age, Old Age by William Somerset   Maugham
   
    A Text B How to Grow Old by Bertrand Russell
   
    Unit 6 Book
   
    Text A Book-buying by Augustine Birrell
   
    Text B How Should One Read a Book by Virginia   Woolf
   
    Unit 7 Death
   
    Text A On Natural Death by Lewis Thomas
   
    Text B Thoughts in Westminster Abbey by Joseph   Addison
   
    Unit 8 Habit
   
    Text A Getting Up on Cold Mornings by Leigh Hunt
   
    Text B On Idleness by Samuel Johnson
   
    Unit 9 Time
   
    Text A Toy Farm by J.B. Priestley
   
    Text B On Being Modern-minded by Bertrand   Russell
   
    Unit 10 Education
   
    Text A University Days by James Thurber
   
    Text B Harrow（Excerpt） by Winston S. Churchill
   
    Unit 11 Culture
   
    Text A Impressions of America by Oscar Wilde
   
    Text B The English and the Americans by Edward   T. Hall
   
    Unit 12 Art
   
    Text A The Artist and the World by Joyce Cary
   
    Text B Take Your Home into Your Own Hands！ by   Evelyn Waugh
   
    Unit 13 War
   
    Text A Sunday Before the War by Arthur   Clutton-Brock
   
    Text B The Ecstasy of War by Barbara Ehrenreich
   
    Unit 14 Life
   
    Text A July by Alice Meynell
   
    Text B On Going a Journey by William Hazlitt
   
    Unit 15 People
   
    Text A Every Man's Natural Desire to Be Somebody   Else by Samuel Crothers
   
    Text B A Little Great Man by Oliver Goldsmith
   
    Keys