【简介】

本书根据 Michael J. Kolen（美）和 Robert L.Brennan（美）所著 Test Equating Scaling. and Linking:Methods and Practices（ Third Edition）翻译而成。内容包括：

·测验等值、量表制订和联结的目的及其在测量中的意义

·收集等值数据的设计（如随机组设计、单组设计和锚题非对等组设计）

·等值前或等值后对分数的分布进行平滑加工的方法（前平法和后平法）

·经典测验等值法包括线性等值法（如均值/均值法、均值/标准差法、 Tucker等值法、 Levine等值法、链式线性等值法）和非线性等值法（如次数估计法和等百分位等值法

·项目反应理论等值法（包括IRT真分和观察分等值法）

·等值标准误估计（包括靴帮复位取样法和 delta分析法）

·量表制订的不同观点和方法（包括在量表中加入常模信息、分数精确性信息和内容信息的方法）

·竖式量表法（包括 Hieronymus统计法、 Thurstone统计法和项目反应理论统计法）

·成套测验的编制、量表制订和维护

·测验联结的分类及统计方法（包括群体不变性）

本书系统、全面地阐述了测验等值和量表制订领域的最新成就，可供教育测量学、心理测量学和统计学等专业的教师和学生学习和参考，对教育测量、人力测量、行业资格测量工作也有重要意义。

【中文版前言】

《测验等值、量表制订和联结的方法与实践》（第三版）被翻译成中文出版，我们感到既高兴又荣幸。我们写这本书的目的原本就是希望尽可能把这本书所包含的信息和观点广泛地提供给对这些问题有兴趣的人。本书中文版的出版，无疑会使大量的中文读者更容易接触到这些内容。

近年来人们对于测验等值、量表制订和联结的兴趣持续升温，这有助于提高全球范围内教育和心理测验的质量。本书翻译出版的作用是显而易见的。多年以来我们教过的许多研究生回到了他们的祖国，在他们开设的研究生课程中采用了本书中的许多材料。我们还在除美国以外的其他不同国家和地区，包括中国大陆（ Brennan）和中国台湾地区（ Kolen和Brennan）在内，开办过有关这些课题的短训班。

我们要感谢刘育明翻译此书，感谢上海外语教育出版社出版此书的中文版，还要感谢 Springer出版公司同意该书的翻译出版。

Michael J. Kolen

Robert L. Brennan

Iowa City, IA

2017年12月

【目录】

统计符号

第一章等值概论

1.1等值及有关概念

1.2在实践中对测验分数进行等值并制订量表：本书概况

1.3等值的特征

1.4等值设计

1.5估计等值关系的误差

1.6评价等值结果

1.7测试条件的考虑

1.8本书概况

1.9练习题

参考资料

第二章运用随机组设计的观察分等值

2.1均值等值法

2.2线性等值法

2.3均值等值法和线性等值法的特性

2.4均值等值法和线性等值法的比较

2.5等百分位等值法

2.6估计观察分等值关系

2.7量表分

2.8运用单组设计进行等值

2.9运用其他替代计分法进行等值

2.10后面各章内容预告

2.11练习题

参考资料

第三章随机组设计：在等百分位等值中对分布进行平滑加工

3.1平滑法的统计学概念架构

3.2平滑加工法的特性

3.3前平法

3.4后平法

3.5内核等值法

3.6百分位等值法的实际问题

3.7练习题

参考资料

第四章非对等组设计：线性等值法

4.1 Tucker等值法

4.2 Levine观察分等值法

4.3 Levine真分等值法

4.4链式线性等值法

4.5示例以及其他问题

4.6附录：在经典同属测量模型条件下证明

4.7练习题

参考资料

第五章非对等组设计：等百分位法

5.1次数估计法

5.2其他等值法

5.3实际问题

5.4练习题

参考资料

第六章项目反应理论等值法

6.1项目反应理论的一些基本概念

6.2项目反应理论量表的转换

6.3已知参数估计值时转换IRT量表

6.4等值和计分

6.5真分等值法

6.6观察分等值法

6.7项目反应理论真分等值法和观察分等值法的比较

6.8示例

6.9运用项目反应理论建设项目库和其他测量设计

6.10多级计分题的IRT等值

6.11违背单维项目反应理论假设的耐受性

6.12实际问题和注意事项

6.13练习题

第七章等值标准误

7.1等值标准误的定义

7.2靴帮重复取样法

7.3 delta分析法

7.4在实际测验中应用标准误

7.5练习题参考资料

第八章等值的实际问题

8.1等值和测验开发过程

8.2收集数据：设计和执行

8.3选择统计方法

8.4等值研究中的等值标准和设计

8.5在实际操作测验中选择等值结果

8.6测验条件的标准化和质量控制的重要性

8.7有利于等值的条件

8.8特殊情况下的可比性问题

8.9结论

8.10练习题

参考资料

第九章分数量表

9.1制订量表的不同观点

9.2分数单位、项目分和原始分

9.3混合题型测验分

9.4分数转换

9.5在分数量表中加入常模信息

9.6在量表中加入分数精确性的信息

9.7在量表中加入有关测量内容的信息

9.8维持量表分的稳定

9.9成套测验和综合测量量表

9.10竖式量表和发展分数量表

9.11练习题

参考资料

第十章测验之间的联结

10.1测验之间联系的分类框架和标准

10.2群体不变性

10.3附加示例

10.4讨论

10.5练习题

参考资料

附录A：练习题答案

附录B：计算机程序

参考资料

部分教育测量术语英汉对照表

索引

作者介绍