【简介】

《综合教程》经典教材诞生于2004年，16年来历经两次修订，被我国高校英语专业广泛采用，得到广大师生的认可。2019年陆续推出第3版，由总主编何兆熊教授，上海外国语大学史志康教授、复旦大学朱永生教授、华东师大张春柏教授、上海师大谭卫国教授领衔四校名师力量，精心打磨，在保持原版人文色彩、坚持选文思想深度和语言深度、坚持夯实基本功的基础上，立足中国文化，将思辨力的培养融入文本细读当中注重选文的人文性、经典性和思辨性，文篇类型多样，文本可教性强。“增强版”在提供图书配套WE Learn 数字课程和PPT教学课件的基础上，搭载外教社全新推出的《专四随身练》TEM4备考系列数字课程，包含前测诊断、单项训练、模拟试题、历年真题、语音讲座等内容，助力学生稳步提升英语单项技能和综合应试能力，方便教师跟踪学情、检验教学效果。

《综合教程》基础阶段共分4册，本册为其中第二册，供英语专业一年级第二学期使用。

根据目前用于基础英语教学时数有所减少的现实，以及使用本教程师生的意见，我们对第二版的总量做了调整，从原来的每册14个单元减少为12个单元。我们从第二版中删去4个单元，重新编写了2个单元。每个单元由Text I、Text II和相关的练习构成。建议使用本书的教师在1周的时间内完成1个单元的教学任务。

本册所有的课文都选自第一手英语资料，除原文偏长需要删节以及个别冷僻词语需要替换外，一律保持原文的风貌，尽最大可能给学生提供原汁原味的英语语言素材。

本册课文内容广泛，涉及家庭生活、伦理道德、文化教育、社会问题、环境问题和政治问题等一系列课题，使学生在学习英语的同时，扩展个人视野、提高人文素养。同时，本册课文体裁多样，旨在帮助学生逐步熟悉各种不同体裁的语言形式和文体风格。

本册练习种类较多，目的在于采取不同的方式提高学生的理解能力和应用能力。

与Text I相关的练习包括11个部分：Lead-in、Pre-reading questions、Text comprehension、Structural analysis of the text、Vocabulary、Grammar、Translation、Exercises for integrated skills、Oral activities、Writing、Listening等。

Lead-in旨在吸引学生的眼球，让学生预先接触新的题材和新的词语，引导学生提前进入交际情景，提高学生对课文的兴趣。

Pre-reading questions与课文的话题有关，但不涉及课文的具体内容，起“热身”作用，引导学生进入本单元的主题。除了我们提供的问题外，教师也可以自行增加其他类似的问题。

Text comprehension设计的问题都与课文有关，其中既有对课文字面的、局部意义的理解，又有对课文的整体把握以及对内涵和寓意的理解，从而帮助学生在课文理解方面做到既见树又见林。

Structural analysis of the text着重课文的总体结构分析，使学生对课文的层次、话题的展开获得比较清晰的认识，从而提高学生在篇章层面理解和把握课文的意识。

Vocabulary包含多个类型的词汇练习，旨在通过多种练习形式帮助学生正确把握一些积极词汇的意义，拓展用法，熟练运用。其中有1个大题要求基于课文中某些句子的某些单词的意义给出它们的同义词或反义词。我们认为这一个练习既有助于学生更好地理解课文，也有助于培养学生的语境意识，并扩大他们的词汇量。

Grammar挑选课文中出现的某一突出的语法现象进行操练；此外还包括针对某一常见语法项目的练习，从而增强学生的语法识别能力和应用能力。

Translation包括2个练习：第一个练习要求学生把从Text I中挑选出来的句子翻译成中文，旨在帮助学生进一步理解课文的内容；第二个练习为单句汉译英练习，检查学生运用所学词语进行翻译的能力。

Exercises for integrated skills分2个部分：一是听写，综合检查学生的听力、理解、语法和拼写能力；二是填空练习，检查学生的英语搭配能力、语法能力以及对语篇的整体理解能力。

Oral activities是为学生围绕课文内容开展口语活动而设计的练习，旨在促使学生开口说英语，培养他们用英语表述自己的观点和意见、与他人交流思想、进行辩论的能力。

Writing是有指导的段落层面上的写作练习，训练学生使用各种手段——如topic sentence、illustration、comparison and contrast、analogy、cause and effect等——写出自然连贯的段落，为今后的短文写作打下基础。

Listening的编写是为了帮助学生提高英语听力。这个练习如何处理，可由教师灵活掌握，但应以适当的方式对学生进行检查。

Text II是对Text I主题的扩展和深化，前后2篇课文可以起到相辅相成的作用。在第三版中，我们给Text II新增了生词和短语释义，并且适当补充了一些注释。Text II只配Questions for discussion 1个练习，所提的问题可以开拓学生的思路，就相关问题提出自己的观点和看法，有利于进一步培养学生分析问题和解决问题的能力。

第二册的编写、修订工作主要由华东师范大学承担，并得到上海外国语大学、和上海师范大学的协助。具体分工如下：张春柏负责编写组织、协调、挑选文章和定稿工作，此次修订还负责Pre-reading questions、Text comprehension、Structural analysis of the text、Oral activities、Translation、Text I和Text II的Notes、Text II的练习；李征负责Lead-in；孙闵欣负责Words and Expressions的注释、Vocabulary第一至第五大题、Exercises for integrated skills以及Glossary；蔡龙权(上海师范大学)负责Vocabulary第六大题；赵美娟(上海外国语大学)负责Grammar；梁超群负责Writing；张锷负责Listening；史志康(上海外国语大学)提供了Memorable quotes。在整个编写过程中，本教程总主编何兆熊教授提供了全面的指导。

鉴于水平有限，本册教材可能还存在一些问题。我们真诚希望同行专家和广大教师不吝赐教。

编者

2022年3月

【目录】

Unit 1

Text I My Stroke of Luck

Text II A New Attitude to Gratitude

Unit 2

Text I Fourteen Steps

Text II The Power of Belief

Unit 3

Text I The Virtues of Growing Older

Text II Closing the Gap

Unit 4

Text I Letter to a B Student

Text II College Pressures

Unit 5

Text I Focus on Global Warming

Text II The Villain in the Atmosphere

Unit 6

Text I What Is Happiness?

Text II Human Happiness Is Sensuous

Unit 7

Text I The Jeaning of America

Text II Happy Birthday to You

Unit 8

Text I Cultural Encounters

Text II Does Your Body Betray You?

Unit 9

Text I Open the Door to Forgiveness

Text II Forgiveness

Unit 10

Text I Globalization Rocked the Ancient World Too

Text II Globalization

Unit 11

Text I What Is Literature?

Text II An Essay on Poetry

Unit 12

Text I The Importance of Moral Intelligence in Children

Text II Across America, Grief and Horror

Glossary of Text I's

Glossary of Text II's