【简介】

《综合教程》第一册第三版共计12个单元，每个单元由Text I、Text II和相关的多种练习组成。

本教程的所有课文都选自第一手英语资料，除了个别原文偏长必须删节外，一律保持原文风貌，给学生提供原汁原味的英语语篇。课文内容广泛，涉及家庭生活、伦理道德、未来世界、文化教育、网络科技、社会问题等各种题材，学生在学习英语课文的同时，还可扩展个人视野，提高人文素养。

本教程配有教师用书，里面有学生用书的各位编者为自己负责的部分提供的参考答案，教师用书还为每个单元的第一篇课文给出了非常详尽的Text explanations，聚焦于文章结构和段落大意的分析、重点和难点的阐释，并提供重要词语和句型的解释与练习，旨在为教师吃透课文内容，突破重点和难点，充分而细致地备课，提供详细参考资料。

【编写说明】

《综合教程》第一册第三版共计12个单元，我们保留并修订了第二版中的10个单元，删除了其中4个单元(第一、五、六、十一单元)，新增了2个单元(即第三版中第十一、十二单元)，修订的内容加上全新的单元，约占全书总量的50%。每个单元由Text I、Text II和相关的多种练习组成。建议使用本书的教师在1周时间内完成1个单元的教学任务。

本教程的所有课文都选自第一手英语资料，除了个别原文偏长必须删节外，一律保持原文风貌，给学生提供原汁原味的英语语篇。课文内容广泛，涉及家庭生活、伦理道德、未来世界、文化教育、网络科技、社会问题等各种题材，学生在学习英语课文的同时，还可扩展个人视野，提高人文素养。

练习种类颇多，与Text I相关的练习包括12个部分：Lead-in、Prereading questions、Text comprehension、Structural analysis of the text、Vocabulary、Grammar、Translation、Exercises for integrated skills、Phonetics、Oral activities、Writing、Listening，目的在于采取多种方式让学生着重掌握每个单元的Text I，提高学生的理解能力和应用能力。

新增的导入活动(Lead-in)旨在吸引学生的眼球，让学生预先接触新的题材和新的词语，引导学生提前进入交际情景，提高学生对课文的兴趣。Pre-reading questions经过修改，紧扣课文题材，进一步关切课文内容。

Text comprehension设计的问题与课文直接有关，其中既有对课文局部意义的理解，又有对课文的整体把握以及对内涵和寓意的理解，从而帮助学生在课文理解方面做到既见树又见林。

Structural analysis of the text着重于课文的总体结构分析，使学生对课文的层次、话题的展开获得比较清晰的认识，从而提高学生篇章层面理解和把握课文的意识。

Vocabulary是课文练习的主要部分，第三版的这个部分保留了多种形式的词汇练习，只修改了少量的具体内容。其中第二大题增加了两个多余选项，稍微提高了难度；第六大题更换了几个小题，聚焦于文中重要词语的练习；其他几个词汇练习题仅有少许改变或没有改动。词汇练习多种多样，旨在帮助学生正确把握积极词语的意义，拓展用法，熟练运用。值得注意的是：词汇练习第五大题要求基于课文中某些句子的某些单词的意义给出它们的同义词或反义词，务必根据那些单词在特定语境中的特指意义给出其同义词或反义词。这种练习不但有助于学生扩大词汇量，更好地理解课文，而且有助于培养学生的语境意识。

Grammar挑选课文中出现的某一突出的语法现象进行操练；此外还包括针对某一常见语法知识点的练习，从而使学生熟练掌握语法知识，增强语言应用能力。

Translation包括两类练习。第一类要求学生把从Text I中挑选出来的句子译成中文，旨在帮助学生进一步理解课文的重点和难点。第二类为单句汉译英练习，检查学生运用所学词语进行翻译的能力。

Exercises for integrated skills分为两个部分：一是听写练习，综合检查学生的听力、语法和拼写能力；二是新编写的完形填空，按照英语专业四级统考的完形填空题型设计，所选用的短文与第一篇课文的题材密切相关，且用来填空的大多数词语可见于第一篇课文，旨在让学生进一步练习该课文中的重要词语，考查学生的英语语法能力以及对语篇的整体理解能力。

Phonetics做了全面的修订，遵循基础知识学以致用、紧密联系实际的原则，循序渐进，形式多样，方便学生自学模仿，帮助学生准确地读出课文中的主要词语和片段，掌握英语语音语调的基本规则，改善自己的语音语调。

Oral activities也是新编写的，包括两种形式，口语话题与第一篇课文的题材联系紧密，旨在促使学生开口说英语，培养他们用英语表述自己的观点和意见、与他人展开辩论的能力。

Writing是句子层面上的写作练习，要求学生连词成句、扩句、连句、改写句子、改正病句等，以提升他们遣词造句的能力，为今后的段落和短文写作打下坚实基础。

Listening与课文题材密切相关，旨在帮助学生提高英语听力。

每个单元的Text II与Text I联系紧密。在第三版保留的第二版10个单元中，有7个单元的第二篇课文被新的文章所替换，这些新课文与各自单元的第一篇课文或密切相关，或属于同一语体。此外，每个单元的第二篇课文后面增添了生词(附有词性和音标)及短语释义，以便学生自学。

本教程的编写和修订工作主要由上海师范大学承担，同时得到了上海外国语大学和华东师范大学的协助。具体分工如下：谭卫国教授完成Structural analysis of the text和Translation第二大题，修订第二、四、七单元，编写第十一单元的绝大部分内容，设计几个单元的Lead-in，并负责本教程第三版组队编写与审订工作；顾大僖教授负责本教程第一版和第二版的组队编写与定稿工作，完成Vocabulary第五大题和Translation第一大题；程星华教授负责Text I的New words and expressions的注音释义及Notes的解释，设定Questions for discussion，修改第五、六单元，并编写第十二单元的大部分内容；蔡龙权教授负责Vocabulary第六大题和第九、十单元的修订工作；武成副教授负责Vocabulary第一、二、三、四大题，修订第八单元并编制本教材第一、二版的词汇表；卜友红教授编写语音语调部分；裘雯副教授负责Writing，并修改第一、三单元；沈继红讲师设计大多数单元的Lead-in和Pre-reading questions；苏承志教授负责Exercises for integrated skills的听写部分；萧春麟教授编写Text comprehension；青年教师王卓负责第三版第十一单元Notes的解释及书末的Glossary；宋学东副教授编写第七单元的Text II。赵美娟教授(上海外国语大学)编写并修订Grammar；张锷教授(华东师范大学)编写并修改Listening；史志康教授(上海外国语大学)提供第一至十单元的Memorable quotes。在编写和修订过程中，总主编何兆熊教授细心指导，专心审稿，用心批注，碰到难点亲笔修改，高度负责，严格把关，自始至终付出了辛劳。策划编辑许高认真负责，一直关注教程修订的进度和质量，并及时提出了可贵的意见。

本教程配有教师用书，里面有学生用书的各位编者为自己负责的部分提供的参考答案，教师用书还为每个单元的第一篇课文给出了非常详尽的Text explanations，聚焦于文章结构和段落大意的分析、重点和难点的阐释，并提供重要词语和句型的解释与练习，旨在为教师吃透课文内容，突破重点和难点，充分而细致地备课，提供详细参考资料。这个部分主要由谭卫国完成，王卓编写第十一单元的Text explanations，程星华教授编写第十二单元的Text explanations。

尽管编者们脚踏实地，不断努力，但不妥之处在所难免。我们祈求同行专家和广大教师不吝赐教，亦希望莘莘学子提出宝贵意见，以便下次修订、完善。

本册主编

2021年10月18日

【目录】

Unit 1

Text I The Fun They Had

Text II Imagining a World Without Oil

Unit 2

Text I Whatever Happened to Manners?

Text II Etiquette

Unit 3

Text I Dealing with AIDS

Text II AIDS (Acquired Immune Deficiency Syndrome)

Unit 4

Text I My Forever Valentine

Text II My Most Unforgettable Character

Unit 5

Text I Hollywood

Text II The Disney Company

Unit 6

Text I A Debt to Dickens

Text II Companionship of Books

Unit 7

Text I When Lightning Struck

Text II An Eyewitness Account of the Sinking of the Titanic, 1912

Unit 8

Text I Gender Bias in Language

Text II Gestures and Meanings in Different Parts of the World

Unit 9

Text I The Light of Depression

Text II Remaining Positive When Facing a Chronic Illness

Unit 10

Text I Five Traits of the Educated Man

Text II When Does Education Stop?

Unit 11

Text I Love at First Byte

Text II The New Local

Unit 12

Text I The Design of Chinese Gardens

Text II Chinese and Western Gardens Contrasted

Glossary of Text I’s

Glossary of Text II’s