【简介】

“职业学校公共基础课程教材”《英语》系列教材由上海外语教育出版社邀请上海外国语大学梅德明教授领衔以及来自江浙沪地区的高校教师及职业学校教师共同编写完成，供全国中职学校及中高职贯通、五年一贯制学校教学使用。这套教材包含基础模块1、基础模块2、职业模块、拓展模块1-3以及进阶1-2共四级别8册学生用书以及配套教师用书和练习册。 拓展模块 1包含4个单元，覆盖中职课标中规定的四个主题，即“社会进步”“科技创新”“环境保护”“职业发展和终身学习”等。每个单元包含“Getting Ready”“Viewing, Listening and Speaking”“Reading and Writing”“Grammar Highlights”“Doing a Project”“Culture and Life”等栏目。

【前言】

《英语》教材是根据《中等职业学校英语课程标准（ 2020年版）》（以下简称“中职课标”）和《高等职业教育专科英语课程标准（ 2021年版）》（以下简称“高职课标”）要求编写的一套适用于中职和中高职贯通、五年一贯制的英语教材，包含基础模块 1—2、职业模块、拓展模块 1—3，以及进阶模块 1—2共八册内容。其中，基础模块 1—2、职业模块和拓展模块 1对应中职课标中的各项教学内容和学业要求；拓展模块 2—3及进阶 1—2对应高职课标中的各项教学内容和学业要求。同时，为较好解决职业院校学生学习基础离散度大的问题，并满足学生不同层次的学习需求，我们在某些栏目或练习的某些环节设置了拓展内容，用★表示，作为较高要求。

拓展模块起到承上启下的桥梁作用，有效衔接教材中职阶段与高职阶段的英语学习。每模块包含4个单元，从模块 1的“人与自我”“人与社会”和“人与自然”三大主题范畴下的“社会发展”“技术创新”“环境保护”和“自我发展”等主题，逐渐深化拓展到模块 2和模块 3的“职业与个人”“职业与社会”和“职业与环境”三大主题范畴下的“人文底蕴”“职业规划”“职业精神”“社会责任”“科学技术”“文化交流”“生态环境”和“职场环境”等主题，从一般教育话题逐渐深化拓展到职业教育话题，并从基础性、综合性、时代性、职业性等视角学习和挖掘单元主题和语篇话题的意义，发展和提升在“职场涉外沟通”“多元文化交流”“语言思维提升”“自主学习完善”等方面的核心素养。

拓展模块每单元包含“Getting Ready”“Viewing, Listening and Speaking”“Reading and Writing” “Grammar Highlights”和“ Doing a Project”等栏目。 Getting Ready通过温习和拓展与单元话题相关的词汇和短语，以及欣赏英语歌曲、故事片段、电影剪辑等活动，激发学生学习兴趣，作好学习准备。 Viewing，Listening and Speaking通过视频观看、对话和语篇听力练习，以及基于看和听的内容在所创设的真实的生活、学习和职场情境中开展任务型表达活动，有效促进学生看听说能力的发展。

Reading and Writing包含 Close Reading和Multi-text Reading，其中 Close Reading为连续性文本阅读，旨在帮助学生在提高英语语言综合运用能力的同时，获得与学生未来生活、学习和职业相关的知识，从培养学生具有对生活和学习的热爱与追求，发展到培养他们具有较强的职业意识、职业能力和职业素养；阅读后的写作练习，分两步走：第一步连句成篇，培养学习者具有语篇意识，关注语篇的布局谋篇以及语篇中的衔接与连贯等，第二步为连续性文本写作，要求学生在阅读基础上写一段与主题相关的文字，如记叙一段经历，或阐述一个观点，或说明某个过程，或对某事件进行评论等； Multi-text Reading为群文阅读，由与单元主题相关的三段连续性文本和一段非连续性文本组成，旨在拓展学生视野，培养其对相关话题形成多角度、有深度、有立场、勇于质疑的思维习惯，在充分发挥个人智慧的基础上，与其他学习者共享智慧，逐步构建完整意义，从而有效提升思维品质和学习能力。

Grammar Highlights从本单元主要语篇中选择重要的语法知识和项目，提供自我检测训练，帮助学生巩固所学知识、提高语用能力。附录中还提供相应的语法讲解，方便学生自学。

Doing a Project采用“项目”的形式，兼顾差异性，体现职业性、选择性和拓展性，鼓励学生在所创设的生活、学习与职场情境中通过体验、合作、探究等方式进行自主学习，训练逻辑思维能力，提高思辨能力并强化语言综合运用能力，巩固所学，促进迁移。