【前言】

《普通高等学校本科英语类专业教学指南》指出，英语类专业应该致力于培养“具备沟通能力、人文素养、中国情怀、国际视野的英语专业人才”。根据这一标准，未来的英语类人才不仅要拥有扎实的专业知识，更应是具备深厚的中国情怀、宽广的国际视野、较强的逻辑思维能力、较宽广的知识面以及了解中外社会文化、人文素养丰厚的博雅之士。在这一培养目标的指引下，“英语视听说”课程的培养目标应该不仅仅局限于通过专门的训练提高学生的听力理解水平、口语表达能力和对语言的分析理解和综合运用能力，更应注重培养学生对文化的敏感和审美意识，提高学生的中西方文化差异意识和思辨能力，在夯实学生语言技能的基础上，提高学生综合文化素养、扩大学生国际视野、健全人文知识结构，激发学生文化自信。

基于这一认识，本套视听说教程力争在夯实学生基本听力和口语表达技能的基础之上，拓展教学的广度与深度，力求有效地帮助学生领会语言学习的内涵、培养学生的综合文化素养和批判性思维能力，增强学生的全球理解力、全球表达力和跨文化交际能力。同时，以教材作为实现价值引领的有力抓手，通过精心选择和设计的语料和教学活动，注重把爱国主义、民族情结贯穿到课程教学中，实现价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教学目标，帮助学生坚定文化自信、树立社会主义核心价值观，将思想政治教育与知识体系教育进行有机的统一，实现润物无声的育人功能。

本套视听说教材共分为三册，每册八个单元，教材的主题内容基本与“新思路英语专业系列教材”中《综合教程》的主题相呼应，通过相关视频、听力材料和口语练习，设计多模块的任务，从视听说的途径对主题进行深化和拓展，为学生提供更为直观、深入的认识和理解。在夯实学生语言运用能力的同时，注重完善学生人文知识结构和培养学生人文精神，并进一步提高学生的中西方文化差异意识及英语运用能力，培养学生的逻辑思维能力和宽广的知识面。此外，教材采用启发式、探究式、讨论式、参与式教学，通过讨论、辩论、开放性问题、小组合作和课堂展示等多种活动，师生互动与生生互动相融合，引导学生积极思考，培养分析、推理和评价等高阶思维能力，对材料的信息进行评估和判断，增强学生的自主学习能力、跨文化交际能力和批判性思维能力，提高综合文化素养。

第三册每单元包含六个部分，具体结构示意如下：

PartI Warming up(名句经典、谚语格言、演讲等):
本部分包含Quotations和Speech两个部分内容。首先，让学生对英语中相关主题的一些名句经典、谚语格言，名人演讲进行听写和填空，接下来就其中的观点进行讨论与评价，引入每单元的主要话题，通过让学生交流对于这一话题的初步想法，启发学生进行初步思考，并为后续的深入讨论热身。

PartⅡ Cultural Tips(文化拓展，对相关主题的文化背景铺垫):
本部分通过选取蕴含丰富文化底蕴，侧重不同文化对比的内容，侧重于文化拓展，对相关主题的文化背景进行铺垫。每单元基本包含一篇语料介绍世界各地不同文化背景中与该主题相关的传统或者风俗、活动等，意在培养学生跨文化意识和拓宽国际视野；另外一篇练习则是侧重于对于该主题的相关语言表达，如常用词组、俚语、俗语等，使学生熟悉围绕该主题的说法，丰富语言知识储备。

Part Ⅲ Authentic Listening Skills(多模块的任务，从多角度、全方位展示单元主题内涵):
本部分包含五篇语料。通过精心的选材，将专项听力技能的训练与单元主题下多种文体的语料(如Dialogue、News、Passage)相结合，是工具性和人文性统一的集中体现。每单元围绕一项核心听力技能进行训练，题目的形式既有听力中常见的True or False、Multiple-choiceQuestions、Blank Filling等形式，也有侧重于培养学生逻辑思维能力和辩证性思维的题目(如Outline、Summary等)。在一定程度上，为专业考试做准备。在课堂活动上，鼓励教师与学生就相关话题进行进一步的讨论，以激发学生心智空间的拓展。

Part IV Video Clips(与主题相关的电影和纪录片片段，展现不同角度、不同立场的观点交锋):
本部分将真实的视听材料融入教材的编写，并以此为基础设计灵活多样的视听说练习形式，强调听说之间的互动性，鼓励学生之间的协同合作。练习的设计中既有宏观层次的大意的理解，也有微观层次的细节的检查。让学生聆听到不同角度、不同立场的观点的碰撞与交锋，在理解的基础上对观点进行总结、反思、陈述和表达，最终形成自己的思考和看法。

Part V Interactive Activities(口语练习及经典有声书栏目):
本部分由Oral Skills及Classic Audio Books两部分组成。Oral Skills部分全部选用中国元素的语料，体现中国特色，提升文化自信。本部分题型的设计对标英语专业四级口语考试的题型，可为学生提供有针对性的训练。Classic Audio Books部分精选了英语名家名篇节选，兼具丰富人文性与思想性，以有声书的形式，引导学生听读经典、提升人文素养。

Part VI Supplementary Materials(与主题相关的诗歌、音乐、电影作品等):
本部分旨在用灵活多样、形式丰富的内容调动学生的感官认知，培养学生审美情趣，激发学生学习兴趣，并进一步深化对于该主题的理解。同时，补充该主题下的几部影片供学生课后观看，与前面的学习内容进行呼应，鼓励学生课后积极的反思和拓展，培养学生自主学习能力，并让学生在不同的情景叙事中获得对于这一主题的思考和感悟。

与前两册相比，教材第三册中中国元素语料的比重得到进一步提升，体现出中国外语教材的时代特征和中国特色，也为培养出更多面向世界阐释中国特色、中国精神、中国智慧的优秀人才而服务。

此外，为了更好地提升学生的人文素养和审美情操，本册在每单元的Part V InteractiveActivities部分中，以“经典有声书”栏目替换了原来的讨论及辩论等活动，旨在通过聆听人文经典、名篇佳作，让学生体验名家名篇的语言之美与思想之深刻，从而陶冶心灵，开拓心智境界，以达到渗透人文情怀，滋养人文精神的效果。

本教材适用于本科基础阶段英语类专业(英语专业、翻译专业和商务英语专业)学生使用，以及具有一定基础且有志于提高自身人文素养的英语学习爱好者使用。

感谢外教社许高编辑和诸位责任编辑在本书出版过程中的建议和帮助。

由于编者水平所限，教材一定还存在许多问题及修改完善的空间，欢迎广大读者批评指正。

编者

【目录】

Unit 1 Ideal and Reality

Unit 2 Approaching Nature

Unit 3 City and Countryside

Unit 4 Industry and Idleness

Unit 5 Belongings and Blessings

Unit 6 Nature and Nurture

Unit 7 On Competition

Unit 8 Changeability and Unchangeability