介绍
《高考英语读后续写全解》——全解高考英语读后续写
‘读后续写”作为一种全新的高考英语题型，于2016年10月首次用于浙江高考，目前已在高考英语浙江卷中出现了三次，之后将随着高考综合改革试点的推广在全国范围内使用。
‘读后续写”题型要求学生掌握的能力
读后续写的目的是考查学生的语言综合运用能力，它主要关注以下四个方面：一是把握短文关键信息和语言特点的能力。学生需要了解给定短文的主要内容，清楚其关键词和语言结构的使用情况，并通过续写短文表现出来。二是语言运用的准确性和丰富性。学生能准确、恰当地使用所学词汇和语言结构，还能够根据内容需要使用较多、较复杂的词汇和语言结构。三是对语篇结构的把控能力。学生需要掌握上下文逻辑关系，所续写的短文的语句要连贯、有序。四是创造性思维能力。学生所续写的短文要具有较丰富的内容，包含详细和生动的情景、态度和感情描述。
‘读后续写”题型的难点：细节描写
据调查，读后续写试题在难度上远远超过学生相对熟悉的应用文写作，在教学实践中也印证了这一点。首先，由于英语记叙文阅读量不足，加之缺乏必要的写作训练，学生不能很好把握记叙文写作的特点和框架，在故事中夹杂许多说明或议论的表达，或者过度使用对话。其次，语言使用过于简单，缺少必要的组织，给人一种絮絮叨叨拉家常的感觉。另外，内容表达上没有必要的情景、态度和感情的描述，故事缺少画面感，可读性不强。
事实上，这些问题都是相互关联的。许多学生没有认识到记叙文是由许多情节串联起来的，而情节的叙述是靠许多细节支撑的。缺少细节描写，情节便不具有可读性，没有情节，故事就如一盘散沙。因此，要做好读后续写，学生应该学会设置情节，做好细节描写。
《高考英语读后续写全解》：透彻分析‘读后续写”新题型，助您掌握细节描写微技能
为了帮助广大高中师生从容应对‘读后续写”这一新题型，上海外语教育出版社特邀浙江名校衢州二中的英语教研团队编写了《高考英语读后续写全解》（简称《全解》）一书。本书主编潘志强老师是衢州二中校长、浙江省高中英语著名特级教师，衢州二中的高考英语成绩在浙江全省已多年名列前茅。
《高考英语读后续写全解》从训练学生细节描写微技能入手，对‘读后续写”这一题型进行了详尽的解题指导，并提供了大量的仿真练习。作为最有实战经验的浙江省重点高中编写的‘读后续写”全解，可以说，资料最生动，感受最深切，经验最丰富，为即将面临这一新题型的广大考生雪中送炭，奉献了最宝贵的第一手资料。
《高考英语读后续写全解》第一章从训练学生描写微技能入手，包括动作细节、心理活动细节、外貌细节、环境细节和综合细节等各种细节描写，帮助学生学会细致地描述各种情景、人物、态度和情感，清晰地交待特定故事情节中人物、环境、事件等要素及其联系。第二章通过续写解析、情节设置、细节安排和语言特点等四个方面对读后续写这一题型进行解题指导，学生可以掌握如何开展阅读和续写活动，进而确定基本的读后续写思路。第三章提供了大量读后续写仿真练习，并且每个练习后都附有续写提示和参考范文。
做好读后续写是一项长期的过程，需要不断地学习和积累。希望本书可以在高中三年里帮助学生一步步夯实基础，从阅读出发，以仿写为基本手段，进而发展到能够独立解读语篇信息，把握篇章结构和语言特点，最后能创造性地开展写作，真正提升自己的阅读和写作水平！
电子营业执照
ICP备案证书号: 
沪ICP备05013223号-20
沪公网安备 31010902003034号
出版物经营许可证: 新出发沪批字 第 T0015 号
