介绍
【总序】
当今世界正经历百年未有之大变局。面向未来，提高人才培养的质量是我国迈向社会主义现代化强国的迫切任务。党的二十大提出了深入实施“科教兴国”战略，强化现代化建设人才支撑，并将“培养德才兼备的高素质人才”作为实施该战略的目标之一。人才培养的质量在很大程度上取决于教材，外语专业教材在建设具有中国特色的世界一流大学中发挥着积极的作用。学好外语有助于讲好中国故事，传播好中国声音，提升国际传播效能，推动中华文化更好地走向世界。
新时代背景下，为推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌，进一步加强国际传播能力建设，形成同我国综合国力和国际地位相匹配的国际话语权，党和国家对外语教育、外语人才的培养提出了新的要求。习近平总书记在党的二十大报告中真诚呼吁“尊重世界文明多样性，以文明交流超越文明隔阂、文明互鉴超越文明冲突、文明共存超越文明优越”。世界各国人民的相互了解基于不同语言的转换，只有在高校外语教学中加大、夯实、深化对外国语言从结构到认知、从习俗到经典的全方位理解，才能使学生系统全面地了解世界文明的多样性，超越隔阂做到真正的文明互鉴。
为了落实好党的二十大精神，加快构建新发展格局，着力推动高校外语教育高质量的发展，上海外语教育出版社罗致我国外语界的精英编写“新世纪高等学校外语专业本科生系列教材”,这对于促进高校外语课程改革、国际化人才培养，以及推动我国外语教育事业进一步向前发展至关重要。
“新世纪高等学校外语专业本科生系列教材”涵盖了除英语以外的日语、俄语、法语、德语、西班牙语、韩国语、葡萄牙语、意大利语、阿拉伯语、匈牙利语等十余个语种。系列外语教材的编写要全面、深入地贯彻党的二十大精神，在语料、内容的选择上坚持立德树人、培根铸魂的根本任务，秉持“回应新时代，适应新要求，服务国家发展战略，培养知中国、爱中国、兼具家国情怀与国际视野的青年人才，引导青年学子成为堪当民族复兴重任的‘复兴栋梁、强国先锋’”的指导原则，立足文化自信自强，引领高等外语教育高质量发展。本套教材的编写必须有新的理念、新的指导思想。新教材的指导思想是教材成败的关键。
系列外语教材的编写要劳师动众，精益求精，但又不可能一劳永逸。教材的生命力主要取决于质量。质量不佳者，问世不久便夭折，从此在课堂上销声匿迹；质量良好者，可能会寿终正寝；质量即使属于上乘者，也不可能长命百岁。教材经过一段时间的使用，须小修一次；时间长了，须大修一次。因为外语教材的内容(其语言及课文所反映的时代特征和价值观念)往往跟不上时代的发展变化和知识创新的速度。在当今信息爆炸的时代，这种现象尤其突出。所以，外语教材必须与时俱进，随着时间的推移要反复修订，根据新的形式、新的情况和新的要求编出新意来。
凡事预则立。本套教材在开编之前，出版社先对目前通用的各种外语教材进行了一次充分而详尽的调查，然后邀请我国各高校外语专业的负责人、教学第一线的教师和资深教授为编写之事出谋划策，并充分地讨论了系列教材的编写原则和指导思想。
本套系列教材的指导思想和基本理念是博采国外外语教学各流派之长，集我国高校外语教育半个多世纪来的经验之大成。两者的有机结合，既可借鉴国外先进的外语教育思想和方法，又能传承和弘扬本国的外语教育的优秀传统。本套系列教材走的是综合各家之长为我所用的路子，并配以现代化的教学手段，还充分考虑到我国外语教育的现状和我国外语专业学生目前的实际接受能力。教材的编排和体例也都有所突破。系列教材的各种教科书在这方面都尽量根据各自的结构、内容的特点与使用者的方便进行了编排。体例突出重点，编排尽量醒目。值得一提的是，本套系列教材的部分教科书配有教师手册。教师手册不仅提供练习答案，还包含指导性的备课提纲、参考书目，以及该教科书在理论和实践上从深度和广度方面拓展的内容。这样可让教师根据学生水平的不同作灵活处理。
有党的二十大精神的指引，有新的指导思想和编写理念，有“豪华”的编者阵容，有现代化的教学手段等新意，期盼这些新意能够充分体现在该系列教材中，期盼新教材能为广大使用者所接受、所肯定。同时，对于新教材中难免存在的不足之处，热切希望使用者予以批评指正。
吴克礼
2023.6
目录
【目录】
历史文化篇
序章 匈牙利国家概况
第一章 从游牧迁徙到立足欧洲(古匈牙利—1526年)
第一节 定居喀尔巴阡山盆地
第二节 跻身欧洲大国之列
第三节“欧洲之盾”匈牙利
课后练习
第二章 从国土三分到哈布斯堡王朝统治(1526-1867)
第一节 国土三分的150年
第二节 哈布斯堡王朝统治下的匈牙利
第三节 改良与革命
课后练习
第三章 从奥匈帝国到第二次世界大战(1867-+945)
第一节 奥匈二元制帝国时期
第二节 一战之后的动荡时期
第三节 霍尔蒂摄政时期
课后练习
政治文化篇
第四章 二战后匈牙利政治制度的变迁
第一节 二战后期政治体制的更替
第二节 冷战时期的匈牙利政治体制
第三节 1989年政治剧变与转型发展
课后练习
第五章 匈牙利现行政治制度体系
第一节 政体及政权组织形式
第二节 政党制度与选举制度
第三节 匈牙利对外政策概况
课后练习
社会文化篇
第六章 匈牙利民族社会文化的历史脉络
第一节 文化中的东方情结与西方基因
第二节语言地位的发展与民族文化的复兴
课后练习
第七章 匈牙利社会文化现代性的发展
第一节 民族特色现代文化艺术的兴起
第二节 战乱动荡时期的文学与艺术
第三节 社会主义时期的社会文化
课后练习
第八章 当代匈牙利社会文化发展现状
第一节 民俗与民风
第二节 文艺与体育
第三节 教育与科技
课后练习
第九章 匈牙利公共文化服务与文化产业
第一节 公共文化服务法规与政策
第二节 公共文化服务机构与设施
第三节 特色文化产业的发展
课后练习
第十章
匈牙利传统文化保护与文化对外传播
第一节 传统文化保护与传承
第二节 匈牙利文化的对外传播
课后练习
附 录
附录1 客观题参考答案
附录2“匈牙利精华”名录(HungarikumokGyūjteménye)(截至2022年底)
附录3匈牙利国家级非物质文化遗产名录(截至2022年底)
附录4匈牙利国家级非物质文化遗产优秀实践名册(截至2022年底)
附录5 匈牙利高校名单(截至2022年)
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