【前言】

我国经济社会快速发展，国际交流日趋频繁，我国的日语教育在质和量两方面也均呈现出喜人的发展态势。一方面，日语学习逐渐从相对单纯的以语言知识为主的学习迈向融合文化和多方面知识的学习，更加贴合学习生活实践，呈现高阶性、综合性的特点，对讲述身边故事和表达思想等提出了更高的要求。另一方面，近年来，除了普通高等学校和职业院校(高职、中职)的日语学习者人数稳步增长之外，中学阶段(初中、高中)和社会上的日语学习者人数激增。其中，为数众多的零起点学习者希望尽快掌握日语基础知识并具备一定的日语应用能力，以便为今后的继续学习建立稳固根基。

为了满足新时代日语学习者的新需求，2018年我们与上海外语教育出版社策划新编一套新型日语教材，并于2019年正式启动编写工作。经过工作在日语教育第一线的中日教师编写团队的反复修订，多次凝练，完成了初级和中级阶段的学生用书和教师用书的编写。

这套教材的编写以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，以贯彻立德树人根本任务为原则，贯彻落实党的二十大精神，在教材课文、解说和练习中充分融入育人元素，在日语学习中厚植家国情怀，扩大学习者的国际视野，提高其为人类文明互鉴做出贡献的能力。

《新时代大学日语(学生用书)》的主要特点是：(1)简洁性与扩展性有机结合；(2)科学性与实用性相辅相成；(3)文化性与思想性融会贯通；(4)场景性与故事性相得益彰。我们根据学生用书的基本内容结构和特点，充分考虑到学习者在此基础上进一步加强语言学习、拓展知识范围和提升实践能力的需要，于2021年启动了《新时代大学日语(能力拓展与提升)》的编写工作。“能力拓展与提升”系列具有如下特点：

·补充词句，夯实基础。针对学生用书力求简洁性与扩展性有机结合，每课突出重点句型、语法以及词语用法，课文文本力求精练，解说力求简洁明了，便于学习者清晰梳理重点、轻松掌握的特点，在“能力拓展与提升”中针对相应的知识点，通过文章阅读、语法练习、听力训练等形式进一步扩充了词汇和用法，帮助学习者进一步夯实语言基础，在训练中扩展词汇量，掌握更多的语言使用方法，提升语言实际应用能力。

·突出听读，提升能力。学生用书的课文采用对话和叙述文相结合的方式，围绕相关主题和场景讲述了两名日本留学生与两名中国大学生成为好友并不断成长、交流学习和生活感受、共同体验中日文化的故事。针对学生用书内容精炼简洁的定位和特点，我们在“能力拓展与提升”中增加并突出了听力和篇章阅读内容，供教师在教学中选用，并满足学习者进一步提升听解能力和篇章阅读能力的需要。

·家国情怀，文明互鉴。本套教材贯彻“在学习语言的同时了解文化，在文化的背景中学习语言”的理念，希望学习者能通过学习日语更多地了解日本文化。同时，在厚植家国情怀、树立文化自信的思想指导下，努力培养学习者“讲好中国故事”的能力，在“能力拓展与提升”中更加重视编入中国文化内容，希望学习者在学习中进一步拓宽视野，加强对中国文化的理解，提升用日语讲好中国故事的能力。

·题型多样，对标考级。本套教材从我国日语学习者的特点出发，根据我国日语教育的实际情况，参考日本东京外国语大学留学生日本语教育中心、日本国际交流基金会日本语国际中心等国内外日语教育机构的研究成果，《大学日语教学指南》以及“日本语能力测试”(JLPT)等的内容和要求，对单词、语法、句型等进行了精心设计和安排。为了方便学习者参加相关测试和进行考前训练，我们在“能力拓展与提升”中补充了形式多样的模拟试题，以帮助学习者从容应对相关测试。

《新时代大学日语(能力拓展与提升)》与《新时代大学日语(学生用书)》配合使用，可用于大学非日语本科专业的日语基础课程、日语辅修或第二专业学位基础课程、职业院校日语专业或非专业基础日语课程的教学，同时适用于普通日语爱好者自学。教师和学习者可根据实际需要，选择不同阶段的教材使用。

全套教材立足于新型立体化教材建设，包括学生用书、教师用书、能力拓展与提升用书、课文和生词录音、PPT课件和“WELearn”移动应用，以及其他各类补充资源，以满足课堂教学、网络教学和使用移动终端学习的需要。

本套教材的策划、编写和出版，得到了上海外语教育出版社黄卫副社长、多语部岳永红主任以及外教社团队的大力支持和协助，在此表示衷心的感谢。

教材的编写力求科学严谨，精益求精，但由于时间仓促、水平有限，一定存在不少缺点和不足，真诚地希望日语教育界各位前睾同仁和广大日语学习者批评指正，以便我们及时修订、改进和完善。

周异夫
2023年7月

【使用说明】

本教材是《新时代大学日语1(学生用书)》的配套用书，主要用于对《新时代大学日语1(学生用书)》知识的巩固和听读能力的提升，大致对应“日本语能力测试”N5水平。可作为课堂教学的补充教材，也可供零起点学习者自学使用。
为了贯彻立德树人基本原则，厚植家国情怀，提升民族自豪感，帮助学习者进一步提高用日语讲述中国故事的能力，本教材中编入了相关内容和语料，并在翻译题中加入了二十大报告的内容。

本教材共18课，每课设置8大练习题，每大练习题中设有若干小题。其中，前两课为配合日语语音的基础教学，一半为书写题，一半为听力题。教师可在讲授完语音基础知识后，在课堂上指导学生完成相对简单的第一、二、五、六大题，其他题目建议学生课后认真复习巩固语音后自行完成。

自第三课起，为了配合日语语法和语言表达等方面的教学，设置了词汇、语法、阅读、翻译、听力五部分练习，帮助学习者提升听、说、读、写、译的能力。由于本册为日语入门水平的配套教材，初学阶段语法相对较少。因此，第一、二、三题以考查词汇的书写、语义理解和使用为主，其中第三题也会涉及部分语法和表达。第四、五题主要考查学习者对本课相关语法和表达方式的掌握程度，帮助学习者熟练掌握日语句子的基本语序和特点。教学过程中，教师可选取第三、四题中的部分内容，结合授课知识点让学生进行随堂练习。其他习题可作为课后辅助练习使用。第六题为阅读题，考查学习者的理解能力；第七题为日译中，与学生用书中的中译日练习形成互补，锻炼学习者的翻译能力。第六、七题均有一定难度，建议教师根据学习者的掌握程度，酌情选择第七题中的部分句子做随堂练习，检测学生对本课知识点的理解程度，其他习题可让学习者课后自行完成。第八题为听力题，分设三种题型。其中，第一小题为听单词选择对应的图片，主要考查学习者对单词的理解和掌握程度；第二小题为听句子，完成空缺的内容，主要考查学习者对句子结构的理解程度和表达能力；第三小题为听对话，判断正确的图片，主要考查学习者对上下文语境的理解和逻辑判断能力。三种题型难度递增，但内容均与《新时代大学日语1(学生用书)》相匹配。所有听力题只设置了一遍录音，但教师可以根据学生的实际情况适当增加播放次数。学生自主练习时，可先做完听力题，再参考听力原文进行确认。

本教材中词性的分类与标识，引号、省略号等的使用规范与《新时代大学日语1(学生用书)》保持一致。

本教材附有练习参考答案及听力部分的全文，供教师和学习者参考使用。

本教材是集体智慧的结晶，由浙江工商大学东方语言与哲学学院、东亚研究院日本研究中心陈红、刘潇雅、张晓东、陆越、关雅泉、彭漆、曾昭骏共同编写，并经浙江工商大学东方语言与哲学学院笠原祥士郎、小林美呋两位日籍专家审校。此外，承蒙总主编北京外国语大学周异夫教授的指导、上海外语教育出版社团队及幸丹丹、曹艺编辑的大力支持和帮助，在此一并致以衷心的感谢!

【目录】

第 1 課 五十音図と日本語の表記

第 2 課 日本語の発音

第 3 課 川上春季さんは日本人です

第 4 課 外国語学部の建物は新しいです

第 5 課 大学生活動センターはにぎやかです

第 6 課 周冬洋さんたちは学食で中華料理を食べます

第 7 課 動物園へ見学に行きましょう

第 8 課 動物園に猿や鹿や象などがいます

第 9 課 クラスメートのマリーさんは面白い人です

第 10 課 昨日は休日でした

第 11 課 中国の食文化をレポートのテーマにしました

第 12 課 足が細くなりました

第 13 課 李秋月さんは細くて可愛いです

第 14 課 上海駅に着いてから、地下鉄で大学に帰ります

第 15 課 ケーキ作りは料理より簡単です

第 16 課 周冬洋さんに誕生日のプレゼントをあげます

第 17 課 伊藤夏実さんは編み物が上手です

第 18 課 明けまして、おめでとうございます

参考答案

听力原文