介绍
【前言】
外语学习的主体是学习者本人，决定外语学习效果的关键因素之一是学习资源。众所周知，广大的大学英语学习者都非常希望在课堂内外得到更多学习和应用英语的
机会，希望有更多的机会阅读和听懂他们需要的信息，希望有更多的机会写出和说出他们的所感所想。有鉴于此，我们专门为《全新版大学英语（第二版）》系列教材之《综合教程》编写了配套的《综合训练》，旨在为广大的大学英语学习者创造充足的英语听、读、写、译机会，通过进一步强化英语输入与输出互动性实践训练，促进大学英语学习者英语综合应用能力的有效提高，帮助大学英语学习者尽快掌握英语交流
能力。
为了向广大的大学英语学习者提供高质量的英语学习辅助教材，我们专门组织了多所高校英语教育教学研究专家和资深教师精心设计了本套《综合训练》。就英语
学习内容的设计而言，《综合训练》与《综合教程》的话题完全配套，同时又特别增加了语言内容时效性更强、与当代大学生学习、生活及个人发展息息相关的英语听、读、写、译学习材料；就语言形式学习任务的设计而言，我们遵循二语习得规律，并参考了国际上一些外语学习能力标准，如《欧洲语言共同参考框架：学习，教学，评估》，注重促进学习者的英语学习向英语习得的转化。《综合训练》所提供的英语学习任务语言难度逐步提高，题型设计多样化，以满足大学英语学习者不同学习阶段的个性化学习需求，进而更有效地促进其英语学习效果的真正提高。
《综合训练》既是《综合教程》的配套练习，同时也充分考虑了广大大学英语学习者的多种学习需求。我们在英语学习任务的设计形式上充分考虑并借鉴了国内外重
要的、常见的英语考试形式，以便正在备考“大学英语四/六级考试”、“全国硕士研究生入学英语考试”、“雅思”和“托福”考试的大学英语学习者使用。此外，《综合训练》提供了全部练习的答案和听力训练的文字材料，一方面便于大学英语学习者进行自我学习和测试对照，同时也为使用《综合教程》的大学英语教师们提供了非常合适的过程性评估材料。我们相信，通过使用《综合训练》，广大大学英语学习者在语言形式与内容结合的英语实践过程中，将更有效地改善英语学习策略，提高跨文化交际能力和英语综合应用能力。
编者
【编者的话】
《综合训练3》与《综合教程3》配套，由8个单元组成；每个单元有一套完整的练习题。具体结构如下：
第一部分：“听力理解训练”（Listening Comprehension），含长对话和短文各一篇。
第二部分：“语言形式训练”（Language Form-focused Practice），重点帮助学生复习和掌握《综合教程1》各单元所学的关键单词、词组、结构以及用法。
第三部分：“阅读理解训练”（Reading Comprehension），含短文三篇和长篇文章一篇，题型丰富多样。
第四部分：“综合技能训练”（Integrated Skill Development），含英语写作、英汉互译练习。
上述各部分的内容选择和任务设计紧扣单元主题，旨在激发大学英语学习者的英语学习兴趣，帮助其拓展主题文化和相关背景知识，在深刻领会相关主题的同时有效
地用英语交流主题思想。多样化的题型设计是《综合训练1》的编写特色，题型设计较大幅度地增加了应用型等主观题型的比重，目的是为大学英语学习者掌握英语语言形式、习得英语语法结构、拓展文化知识、提高实际应用英语的能力提供个性化的途径。
编写一本精品配套练习册是我们至诚的追求，但由于我们水平有限，如有不足之处，敬请广大读者和同行批评指正。
编者
目录
Comprehensive Practice
Unit 1 Changes in the Way We Live
Unit 2 Civil-Rights Heroes
Unit 3 Security
Unit 4 Imagination and Creativity
Unit 5 Giving Thanks
Unit 6 The Human Touch
Unit 7 Making a Living
Unit 8 Cloning
Key
Unit 1 Changes in the Way We Live
Unit 2 Civil-Rights Heroes
Unit 3 Security
Unit 4 Imagination and Creativity
Unit 5 Giving Thanks
Unit 6 The Human Touch
Unit 7 Making a Living
Unit 8 Cloning
Scripts
Unit 1 Changes in the Way We Live
Unit 2 Civil-Rights Heroes
Unit 3 Security
Unit 4 Imagination and Creativity
Unit 5 Giving Thanks
Unit 6 The Human Touch
Unit 7 Making a Living
Unit 8 Cloning
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