【简介】

●满足高等院校初、中级阶段英语写作教学的要求，有助于学生英语写作能力的培养和提升，为高级阶段的学术写作提供支撑。

●将写作过程拆解为词、句、段、章，由浅及深、分门别类地介绍各部分的基本概念和展开技巧，条理清晰，有助于学生系统掌握写作技巧，实现写作能力进阶。

●精选大量范文，并配以评析和思考题。例文难度适中，主题贴近当代校园，有助于激发学习兴趣，强化语言输入；评析与思考题擘肌分理，注重增进学生对篇章架构的理解，提高其逻辑思辨能力。

●习题设置紧扣教学内容，题型丰富多样，灵活发散；通过将输出与输入相结合，‘激活”理论知识，达到流畅表达的目的。

●教材配有《英语写作进阶练习参考答案》，提供范文思考题、课堂活动及课后练习的答案，供读者参考。

【编写总则】

在信息时代，英语写作作为一种交际行为，其重要性是毋庸置疑的。本教材的编者在长期的教学实践中发现，学生的写作兴趣、教材的选择、教学方法的运用、教学活动的设计，学生在教学活动中的主动性等因素均在不同程度上影响着写作能力的提高。为此，在教材的编写设计方面，作者希望达到以下目标：

1.教材内容符合高等院校英语写作教学的要求，同时有助于包括成教、自考、专升本等多种教育类型中英语专业学生英语写作基础能力的培养和训练。

2.教材涵盖措辞、句、段、章的基本概念和展开技巧，有助于学生系统地提高英语写作的能力。

3.各单元内容由浅及深，层层推进，方便学生理解掌握与实践运用。

4.教材行文语言难度符合学生的认知水平，体例样式生动耐读，有助于激发学生的写作兴趣。

5.教材的范文及相关练习努力做到贴近大学生的校园生活和他们关心的话题具有时代气息；难度适中，通俗易懂，易于仿写；语言材料的输入和输出相结合，自主学习与合作学习相结合；有助于启发学生思考，增强其逻辑思辨能力；有助于互动与反馈，便于学生之间进行沟通交流。

各单元主要板块内容的设计。

1.学习焦点导入Lead-in）：通过互动式学习等生动的交际方式，引入各单元的学习重点，通过解决问题来激发学生深入学习的兴趣。

2.范例学习（Sample Writing）：通过数目不等的范文，帮助学生打开思维，增加知识及语言输入，范文配有精当的注释，文后附有拓展思维的讨论题，以帮助学生强化对各单元学习焦点的认识。

3.写作技巧（Writing Techniques）：在范例学习的基础上，对各单元涉及的具体写作技巧进行概括和总结，从理论上加强对学实践的指导。

4.课堂活动（In-class Activities）：把写作过程分解成具体的多个环节，分阶段进行实践和训练，通过构思、整理提纲、写作、修改、改写等各个环节的练习，帮助学生逐点、逐步解决写作中各个侧面、各种类型的难题。通过真实的语境和交际需要，借助脚手架式的、灵活多样的写作活动，方便学生实践并掌握写作技巧部分论及的具体的英语写作能力和技巧。

5.课后练习（After-class Activities）：对课堂活动进行深度和广度两个维度上的拓展，通过各种类型的写作任务，加强学生独立从事英语写作进而达到交际目标的能力。

编者希望通过这本教材向学生传递这样一个信息：英语写作是一个生动有趣的过程，也是一个传达思想、实现创新的重要手段。

配套《练习参考答案》出于方便教与学的考虑，本教材的配套图书《英语写作进阶练习参考答案》提供所有范文讨论题以及课堂活动和课后练习的参考答案，供教师与学生参考、使用。

致谢

本教材编写受四川外国语大学教材建设基金资助。在编写过程中，编者参考了大量的国内外文献，并以注释的形式对所引用的文献出处进行了说明。少数引用文字已在教学中使用多年，作者虽已努力，但仍无法追溯其来源，作者为此特向其原作者致歉，同时致以深深的敬意。美籍教师 Timothy G. Hoffman校阅了全书的文稿，特此致谢。