【简介】

《领航职业英语》为高职公共英语基础模块教材，共两册，满足两学期共128～144学时的教学需要，包含学生用书、教师用书、自主学习手册和丰富的数字资源。

第二册学生用书共8个单元，每个单元分为课内和课外两个部分。课内部分包括War-up、ReadingA、ReadingB、Listeningandspeaking、Practicalwriting五个模块，计划8个学时完成：课外部分包括Practicalgrammar和Languageandthinking两个模块，可供课外自学，也可供课堂教学选择使用，计划1个学时完成。每个单元计划8～9个学时，全书计划64～72学时，供一个学期使用。

【前言】

教育部于2021年3月颁布的《高等职业教育专科英语课程标准(2021版)》(以下简称“新课标”)是我国高职公共英语教育的指导性文件，各高职院校的公共英语教学都应遵循该文件的精神。新课标在学科核心素养与课程目标、课程结构、课程内容、学业质量、词汇表等方面均有显著变化。《领航职业英语》根据新课标的精神和具体要求，为高职公共英语教学全新编写，目的是在继承我国高职公共英语教学优秀传统的基础上，将新课标的各项要求落到实处。

《领航职业英语》为高职公共英语基础模块教材，共两册，满足两学期共128～144学时的教学需要，包含学生用书、教师用书、自主学习手册和丰富的数字资源。

教材特色

《领航职业英语》以新课标为指导，充分反映国家职业教育的政策精神，遵循外语的学习规律，立足我国高职公共英语教学的实际，具有以下特点：

1)落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

选材体现中华优秀传统文化、社会主义建设伟大成就和工匠精神，通过中外文化对比，将立德树人根本任务有机融入，润物无声。

2)突出学科核心素养，培养正确的价值观、必备品格和关键能力。

将职场涉外沟通、多元文化交流、语言思维提升、自主学习完善四项学科核心素养融入课程学习的全过程，并专门设置“学习策略”“语言思维”两个模块和文化知识注释，在培养关键能力的同时塑造正确的价值观和必备品格。

3)凸显职业特色，培养运用英语完成工作任务的综合能力。

单元主题体现高职毕业生未来工作中具有共性的典型情景，单元内容与职场密切相关，将英语学习置于典型的职场情景之中，培养学生运用英语做事的能力，为学生步入职场打下基础。

4)落实新课标规定的课程内容，合理安排六大要素。

围绕新课标规定的职业与社会、职业与个人、职业与环境等三大主题类别，基于类型丰富的语篇，在培养职业英语技能的过程中让学生获取、总结语言知识和文化知识，并运用语言学习策略提高英语学习的效率。

5)基于教学实际，系统安排语言知识的复习和应用能力的训练。

以初中毕业的1500词汇作为起点词汇，将重、难点语法以讲练结合的方式放在课外模块，供学生需要时选择使用；采用听说结合的编写模式，通过模仿和自由表达两种方式，提供大量的口语训练机会；写作按照从句子到段落、短文、应用文的线索编写，循序渐进；翻译介绍了八种常见的翻译技巧，配以相应练习，有的放矢。

6)兼顾学生英语水平差异，满足多样化的教学需要。

起点词汇和口语活动提供两个水平供选择，每个单元分为课内、课外两个部分，听、说、读、写、译均采用模块化编排，可根据实际需要灵活组合，满足不同入学水平、不同学习需求、不同教学方式的需要。

教材结构

第二册学生用书共8个单元，每个单元分为课内和课外两个部分。课内部分包括Wamup、ReadingA、ReadingB、Listeningandspeaking、Precticalwriting五个模块，计划8个学时完成：课外部分包括Pracucalgrammar和Languageandthinking两个模块，可供课外自学，也可供课堂教学选择使用，计划1个学时完成。每个单元计划8～9个学时，全书计划64～72学时，供一个学期使用。

一、课内部分

1.Warmup

单元导入包括两个任务，通过丰富多样的形式导入单元主题和ReadingA。

2.ReadingA

通用阅读包括课文、注释、词汇、阅读理解、语言训练五部分。

课文以记叙文为主，包括故事、新闻报道、博客、日记、小说等多种体裁，涉及中国传统文化、社会主义建设成就、外国优秀文化等多种题材，用于精读教学，长度450词左右，生词率6%以内（包括2%左右的过渡词汇）。

·注释包括语篇知识注释和文化知识注释。

词汇包括过渡词汇、新词、短语、术语和专有名词，其中过渡词汇以初中毕业的1500词为起点收录，新词以高中必修课结束水平的2100词为起点收录。

·阅读理解包括两个练习，分别考查对课文大意和细节信息的理解。

·语言训练包括五个练习：词义识别、实词的使用、短语搭配、句型、英汉互译，其中第五个练习每单元复习一个常用翻译技巧。

3.Reading B

应用文阅读包括课文、注释、词汇、阅读理解、工作坊和职业词汇六部分。

课文为与单元主题相关的职业语篇，用于泛读教学，长度500词左右，生词率6%以内（包括2%左右的过渡词）。注释和词汇跟Reading A类似，阅读理解是对文章大意理解的练习，工作坊是运用文中信息解决职场或生活中实际问题的应用训练，职业词汇是与职业相关的词汇、短语的应用和搭配练习。

4.LIstening and speaking

听力和口语练习各四则，每两则为一组。每组听力练习包括一篇对话和一篇短文。对话篇幅为8个话轮、175词左右，生词率约3%（包括过渡词汇）：短文包括演讲、独白、谈话等，175词左右，生词率约3%（包括过渡词汇）：语速约为每分钟110~115词。两组口语练习分别与两组听力练习对应，每组口语练习包括一项语言功能或者典型场景下常用表达方式的分解训练，以及一项以分解训练为基础的完整的口语活动。

每则听力训练包含两个练习，练习一是对大意的理解，练习二是对细节的理解。

5.Practical writing

第二册学生用书教授应用写作，涉及职场中常见的应用文体，包括Memo、Poster、。Notice、 Letter、，Email、Describing graphs/charts/tables、Resume和Cover letter。写作部分讲练结合，练习通常是对应用文语篇模式的分解训练，练习二是以语篇模式为基础，根据情景任务完成应用文写作。

二、课外部分

1.Practical grammar

应用语法是对语法重点和难点的复习，包括讲解和两个练习。练习一通常是对所介绍语法的识别、复习，练习二是对所介绍语法的应用。

2.Language and thinking

语言和思维凸显思维反映在语言中的典型现象，涉及概念、思维要素及方法和思维模式，包括概念理解、逻辑顺序、逻辑关系、比较与分类、归纳与演绎、分析与推理、语篇模式、思维模式。练习一通常是对语言所反映思维特征的识别，练习二是对思维对应语言手段的应用。

编写团队

《领航职业英语》系列教材的总主编为深圳职业技术学院的徐小贞教授和马俊波教授，《领航职业英语》2（学生用书）的主编为苏文秀教授和梁志芳副教授，编者为苏文秀、梁志芳、赵耀、张雪、黄晓形、程达军、袁凌燕、何永国、马俊波、徐小贞。

深圳市有关行业协会和企业在教材的社会需求、工作场景调研等方面提供了协助：北京外国语大学、上海外国语大学、广东外语外贸大学有关专家在学科核心素养、语言思维等方面给子了学术指导：深圳职业技术学院的外教负责语言审校：上海外语教育出版社为教材编写提出了很多有益的意见和建议：深圳职业技术学院提供了比较好的工作条件。在此一并表示衷心的感谢！

由于编者水平所限，疏漏之处还望使用者批评指正，以便修改完善。

编者

【目录】

Unit 1 Products and services

Unit 2 Market development

Unit 3 Business receptions

Unit 4 Business negotiations

Unit 5 Project implementation  

Unit 6 Business trips

Unit 7 Customer relationships

Unit 8 Ethics and responsibilities