【简介】

国家出版基金项目

“十四五”时期国家重点图书

全国高校出版社主题出版

国家语委“十三五”科研规划重点项目

上海市促进文化创意产业发展财政扶持资金项目

本书梳理并分析我国近代以来各历史阶段的外语教育史料，在宏观发展史的研究框架下，全面考察自京师同文馆成立160余年来我国外语教材的发展脉络，追溯百余年来外语教学思想和实践与政治、经济以及社会发展的对接。该书上卷整理并研究英语教材发展历史，下卷整理并研究日、阿、俄、法、德、西等六个语种的教材发展历史，并附有各语种教材信息的详细附录，供研究者参考。

（上卷）ISBN：9787544670319
（下卷）ISBN：9787544670326

上卷导言

清末篇

引言

第一章 清末时期的社会状况

第二章 英语教材的萌芽期 13

第一节 《9 5 3 4 E D 3 4 咭唎国译语》(1750)

第二节 《英国文语凡例传》(1823)

第三节 《红毛通用番话》(1830)

第四节 《华英通用杂话》(1843)

第五节 《华英通语》(1855)

第六节 《英话注解》(1860)

第三章 英语教材的成长期 28

第一节 京师同文馆的成立

第二节 唐廷枢与《英语集全》(1862)

第三节 高第丕与《文学书官话》(1869)

第四节 曹骧与《英字入门》(1874)

第五节 郭赞生与《文法初阶》(1878)

第四章 英语教材的稳定发展期 42

第一节 英语教材中语音标注开始正规化

第二节 汪凤藻与《英文举隅》(1879)

第三节 杨勋与《英字指南》(1879)

第四节 张德彝与《英文话规》(1895)

第五章 英语教材的繁荣期 51

第一节 商务印书馆的成立

一、 商务印书馆的初创

二、 商务印书馆的机遇

三、 商务印书馆的发展

第二节 谢洪赉与《华英初阶》《华英进阶》(1898)

一、 《华英初阶》

二、 《华英进阶》

三、 严复与《英文汉诂》(1904)

第六章 清末教材中的汉字注音体系与启示

第一节 汉字注音的基本特征

第二节 汉字注音的缘由与启示

民国篇

引言

第七章 民国时期的社会状况 82

第一节 全面的教育改革

第二节 中小学英语教材

第三节 国定教科书

第八章 民国英语教材的编辑与出版

第一节 商务印书馆

第二节 中华书局

第三节 世界书局

第四节 大东书局

第五节 开明书店

第六节 正中书局

第九章 民国英语教材的整理与介绍 112

第一节 纳斯菲尔德与《纳氏文法》(1912)

一、 《纳氏英文法讲义》(赵灼译述)

二、 《纳氏文法》(第四册)(陈徐堃翻译)

第二节 张士一与《英华会话合璧》(1912)、《英文尺牍教科书》

-1914

一、 《英华会话合璧》

二、 《英文尺牍教科书》

第三节 周越然与《英文模范读本》(1918)

一、 《英语模范读本》的由来

二、 《英文模范读本》的介绍

第四节 葛理佩与《英文津逮》(1919)

第五节 周由仅与《英语语音学纲要》(1922)

第六节 林语堂与《开明英文读本》(1928)和《开明英文文法》

-1933

一、 《开明英文读本》

二、 《开明英文文法》

第七节 林汉达与《英语标准读本》(1930)

第十章 民国英语教材轶事 162

第一节 林语堂与开明书店的合作

第二节 开明教材的宣传策略

第三节 世界书局与开明书店的摩擦与和解

第四节 世界书局与开明书店摩擦再起与官司始末

第十一章 西南联大的英语教学与教材

第一节 国立西南联合大学

第二节 陈福田与《大学一年级英文教本》

第三节 夏济安与《大学一年级英文教本》的轶事

第十二章 民国教材的教学方法与启示

第一节 教学法的引进

第二节 教学法的发展与启示

新中国篇

引言

基础教育部分

第十三章 中学英语教材(一) 193

第一节 “苏化”时期的英语教材(1949—1956)

一、 新中国教育事业的恢复

二、 外语学科的设置与取消

三、 外语课程与教材

第二节 探索时期的英语教材(1957—1966)

一、 英语学科的恢复与发展

二、 英语教材的探索与发展

三、 典型英语教材介绍

四、 探索时期的英语教材特色

第三节 “文革”时期的英语教材(1966—1976)

一、 “文革”与教材改革

二、 “复课闹革命”阶段的教材

三、 “回潮与反回潮”阶段的英语教材

四、 “文革”时期的典型英语教材

五、 “文革”时期的英语教材特色

第十四章 中学英语教材(二) 263

第一节 恢复发展时期的英语教材(1976—1985)

一、 过渡阶段的过渡教材(1976—1978)

二、 拨乱反正阶段的十年制教材(1978—1982)

三、 全面改革阶段的十二年制教材(1982—1986)

第二节 义务教育时期的中学英语教材(1986—2000)

一、 教学与教材管理规划

二、 教材的编写与发展

三、 八套半教材的整体特点

第三节 新世纪繁荣发展时期的英语教材(2000—2020)

一、 新基础教育课程改革

二、 教材的编写与发展

三、 新世纪繁荣发展时期教材的整体特点

第十五章 小学英语教材(1949—2020) 412

第一节 匆忙起步阶段(1949—1966)

第二节 无序停顿阶段(1966—1978)

一、 《上海市中小学试用课本 英语》

二、 教材特色

第三节 整顿发展阶段(1978—2000)

一、 教材整顿与集中编写

二、 规划制订与教材统编

三、 加强管理与教材“一纲多本”

第四节 繁荣发展阶段(2000—2020)

一、 教学规划

二、 教材发展

三、 代表性教材分析

第五节 总结与展望

高等教育部分

第十六章 高校英语专业和大学英语教材(1949—2000) 477

第一节 新中国成立至改革开放前的英语专业教材(1949—1977)

一、 英语专业教材发展 30 年概述

二、 陈琳等《大学英语课本》(1956)

三、 许国璋《英语》(1962)

四、 张祥保《大学基础英语》(1973—1978)

第二节 新中国成立至改革开放前的大学英语教材(1949—

1977)

一、 50 年代的教材空白期

二、 60 年代的大学英语教材

三、 70 年代的大学英语教材

第三节 改革开放至 20 世纪末的英语专业教材(1978—1999)

一、 蓬勃发展的英语专业教材

二、 李筱菊《交际英语教程》(1987—1988)

三、 李观仪《新编英语教程》(1986

四、 章振邦《新编英语语法教程》(1983

五、 亚历山大《新概念英语》(1985

第四节 改革开放至 20 世纪末的大学英语教材(1978—1999)

一、 20 年间涌现 3 代大学英语教材

二、 吴银庚《英语》(1979—1981)

三、 董亚芬《大学英语》(1986

第十七章 高等教育中的 21 世纪英语教材(2000—2020)

第一节 高校英语教材开创发展新局面

第二节 高校英语教材进入繁荣发展新时期

一、 英语专业教材种类增多

二、 大学英语教材持续更新

第三节 新世纪高校英语教材一览

一、 英语专业教材: 多样路径培养学生多元能力

二、 大学英语教材: 多重形态构建立体教学体系

第四节 高校英语教材的未来: 新时代、新形态

高职高专部分

第十八章 高职高专英语专业教材 625

第一节 高职高专英语专业教材发展背景

一、 国家对培养技能型英语专业人才的需求

二、 高职高专英语专业发展的不适应性

第二节 高职高专英语专业教材建设

一、 英语教材建设基础

二、 英语专业教材发展历程

三、 英语专业代表性教材展示

第三节 高职高专英语专业教材的发展趋势

第十九章 高职高专公共英语教材 711

第一节 高职高专公共英语教学初始及教材起源(1990—2000)

一、 高职高专公共英语教学

二、 高职高专教材起源

第二节 高职高专公共英语教学规划与规划教材的编写( 2000—

2020)

一、 高职高专公共英语教学规划

二、 高职高专公共英语规划教材的编写

第三节 高职高专公共英语规划教材发展历程

一、 “十五”规划时期的探索与嬗变

二、 立体化教材的兴起与“十一五”教材改革

三、 职业教育的发展与“十二五”规划教材体例的调整

四、 “文化自信”与“十三五”规划教材预备阶段

第四节 教材的总结与展望

附录

附录一 中国清末和民国外语教材大事记

附录二 民国时期部分外语教材参考目录

附录三 部分中小学外语教材参考目录

附录四 “十一五”和“十二五”国家级规划教材(高职英语专业)

附录五 部分高职高专英语教材编者及出版信息

附录六 首届“全国优秀教材”评选中外语类教材获奖名单

后记

下卷导言

日语篇

引言

第一章 清末的日语教材 13

第一节 清末的日语学习热潮

第二节 清末的日语教材

第三节 代表性教材分析: 《日语入门》等

一、 《无师自通东语录》

二、 《日语入门》

三、 《东语入门》

四、 《和文汉读法》

五、 《东语正规》

六、 其他教材

第二章 民国时期的日语教材 32

第一节 动荡时局下的日语教育

第二节 大量增长的日语教材

第三节 代表性教材分析: 《日语基础读本》等

一、 《日语基础读本》

二、 “日语基础丛书”

第三章 新中国成立至“文革”前的日语教材 40

第一节 新中国成立初期的日语教育概况

第二节 日语教材缓慢发展

一、 基础教育教材

二、 高等教育教材

三、 社会教育教材

第三节 代表性教材分析: 《现代日本语实用语法》等

一、 《现代日本语实用语法》

二、 北大《日语》(黄皮书)

三、 《大学一年级日语课本》

四、 北大《日语》(蓝皮书)

五、 《日汉辞典》

六、 《新编 科技日语自修读本》

七、 《日语会话》

八、 其他教材

第四章 “文革”期间的日语教材 51

第一节 日语教育的艰难发展

第二节 日语教材发展回暖

一、 基础教育教材

二、 高等教育教材

三、 社会教育教材

第三节 代表性教材分析: 《现代日语基础语法》等

一、 基础阶段教材

二、 专业日语教材

三、 公共日语教材

四、 社会教育教材

第五章 改革开放至 20 世纪 80 年代末的日语教材

第一节 日语教育重入健康发展轨道

第二节 日语教材的蓬勃发展

一、 基础教育教材

二、 高等教育教材

三、 社会教育教材

第三节 代表性教材分析: 《新编日语》等

一、 基础教育教材

二、 专业日语教材

三、 公共日语教材

四、 社会教育教材

第六章 20 世纪 90 年代以来的日语教材

第一节 日语教育的飞速发展

第二节 日语教材的快速增长

一、 基础教育教材

二、 高等教育教材

三、 社会教育教材

第三节 代表性教材分析: 《大学日语》等

一、 基础教育教材

二、 专业日语教材

三、 公共日语教材

四、 社会教育教材

第七章 台湾和香港的日语教材

第一节 台湾的日语教材

第二节 香港的日语教材

结语

阿拉伯语篇

引言

第一章 民国以前的阿拉伯语教材 106

第一节 民国以前我国的阿拉伯语教育

第二节 经堂教育时期的阿拉伯语教材

第三节 代表性教材分析: 《连五本》

第二章 民国时期的阿拉伯语教材 112

第一节 阿拉伯语与新式回民教育

第二节 新式阿拉伯语学校的教材

一、 国外引进的新教材

二、 教师自编教材

第三节 代表性教材分析: 《中阿初婚》等

一、 《中阿初婚》

二、 《安麦》

三、 《模范中阿会话》

第三章 新中国成立至改革开放前的阿拉伯语教材

第一节 阿拉伯语进入高等教育殿堂

第二节 中国特色阿拉伯语教材的探索

第三节 代表性教材分析: 《阿拉伯语初级读本》等

第四章 改革开放至 20 世纪末的阿拉伯语教材

第一节 我国阿拉伯语教育事业蒸蒸日上

第二节 我国阿拉伯语教材进入蓬勃发展期

第三节 代表性教材分析: 《阿拉伯语》

第五章 21 世纪的阿拉伯语教材 128

第一节 阿拉伯语高等教育发展的新契机

第二节 科学的阿拉伯语教材体系

一、 精读课教材

二、 专项训练教材

第三节 代表性教材分析: 《新编阿拉伯语语法》

结语 135

第一节 我国阿拉伯语教材的发展脉络

一、 内容从单一走向多元

二、 自原版教材、原版翻译教材、自编教材发展为中外合编教

材

三、 步入有序的制度化发展阶段

第二节 我国阿拉伯语教材的发展特点

俄语篇

引言

第一章 新中国成立前的俄语教材

第一节 清朝的俄语教材

第二节 民国时期的俄语教材发展概况

第三节 代表性教材分析: 《俄文初级读本》

第二章 20 世纪 50 年代的俄语教材 156

第一节 俄语教育升温期与俄语教材发展

第二节 俄语教育冷却期与俄语教材发展

第三节 代表性教材分析: «Чтение»

第三章 20 世纪 60 年代的俄语教材 167

第一节 《外语教育七年规划纲要》颁布

第二节 20 世纪 60 年代初期俄语教材迅速发展

第三节 20 世纪 60 年代后期俄语教材发展停滞

第四节 代表性教材分析: 《俄语》 (北京外国语学院俄罗斯语言系主

编)

第四章 20 世纪 70 年代的俄语教材 175

第一节 高校俄语教育逐渐恢复

第二节 俄语教材的持续发展

第三节 代表性教材分析: 《俄语》(上海外国语学院编)

第五章 20 世纪 80 年代的俄语教材 180

第一节 改革开放后俄语专业教育发展

第二节 基础阶段教学大纲制订前后的俄语教材

第三节 代表性教材分析: 《俄语》(黑龙江大学俄语系编)等

一、 《俄语》(黑龙江大学俄语系编)

二、 《基础俄语》

第六章 20 世纪 90 年代的俄语教材 188

第一节 20 世纪 90 年代俄语人才需求变化

第二节 国内高校编写的主要俄语教材

第三节 代表性教材分析: 《大学俄语》等

一、 《大学俄语》

二、 《新编俄语教程》

第七章 21 世纪的俄语教材 195

第一节 俄语专业教育进入新时期

第二节 根据《高等学校俄语专业教学大纲》要求修订和编撰的俄语

教材

第三节 代表性教材分析: 《新编俄语教程》(修订本)等

一、 《新编俄语教程》(修订本)

二、 《大学俄语》(新版)

三、 《俄语》(第二次修订版)

四、 《俄语综合教程》

结语

法语篇

引言

第一章 明清法语辞书与晚清时期的法语教材

第一节 西学东渐与法语教学的开端

第二节 清末法语教材大量涌现

一、 洋务学堂的法语教材(京师同文馆、上海广方言馆、广州同文

馆等)

二、 洋教士与洋学堂的法语教材

三、 商务印书馆与清末的法语教材

第三节 代表性教材分析: 《法语进阶》等

一、 《法语进阶》

二、 《法文初范》

三、 《法文规范》

四、 《法字入门》

五、 《华法中学读本》

第二章 民国时期的法语教材 232

第一节 中法之间多层面的教育交流

第二节 民国时期的法语教材发展概况

一、 高等教育教材

二、 基础教育教材

三、 其他教材

第三节 代表性教材分析: 《大学初级法文》等

一、 《大学初级法文》

二、 《中法大学新式中学法文教本》

第三章 新中国成立至 20 世纪 70 年代的法语教材

第一节 法语教育在曲折中前进

第二节 法语教材的时代特征与系统化

一、 高等教育教材

二、 业余教育教材

三、 其他教材

第三节 代表性教材分析: 《法语语音学》等

一、 新中国法语语音学奠基之作: 《法语语音学》

二、 新中国出版的第一套法语教材: 《大学法语课本》

第四章 改革开放至 20 世纪 90 年代的法语教材

第一节 法语教育迎来春天

第二节 大纲指导下的法语教材编写

一、 法语专业教材

二、 大学法语教材

三、 其他法语教材

第三节 代表性教材分析: 《公共法语》等

一、 使用最广的大学法语教材之一: 《公共法语》

二、 影响几代人的专业法语教材: 《法语》

三、 电视教学教材: 《现代法语———法国欢迎您》

第五章 21 世纪的法语教材 286

第一节 新世纪法语教育的发展

第二节 专业教材、市场出版及在线教育

一、 专业法语教材

二、 法语教材中的新势力

第三节 代表性教材分析: 《法汉翻译教程》等

一、 法语翻译教材: 《法汉翻译教程》

二、 商务法语教材: 《经济与企业法语》与《商务法语实战口语 900

句》

第六章 港澳台法语教材 299

第一节 港澳台法语教学

一、 法国文化协会

二、 大学中的法语教学

第二节 港澳台出版的法语教材

第三节 代表性教材分析: 《实用初级法语会话》等

一、 香港教材案例: 《实用初级法语会话》

二、 台湾教材案例: 《分类法文会话模式》

结语

德语篇

引言

第一章 早期的中国德语教材

第二章 晚清时期(1840—1912)的德语教材

第一节 从礼贤会到大学堂

第二节 中国最早的德语教材

第三节 代表性教材分析: 《华德进阶字典》等

一、 《华德进阶字典》

二、 《德文法程》

三、 《中德字典》

第三章 民国时期的德语教材 330

第一节 高等教育和中等教育德语课程

第二节 民国德语教材的蓬勃发展

第三节 代表性教材分析: 《德文轨范》等

一、 《德文轨范》

二、 《德文入门》

三、 《新体德文教科书》

四、 《德文读本汉译》

第四章 新中国成立至“文革”结束期间的德语教材

第一节 德语教育的萎缩与重建

第二节 德语教材的编写与出版

一、 外语教材编写指导思想

二、 教学大纲研制

三、 教材出版概况

第三节 代表性教材分析: 《大学德语课本》等

一、 《大学德语课本》

二、 《德语》

三、 《科学技术德语课本》

第五章 改革开放至 20 世纪末的德语教材

第一节 德语教育的恢复与发展

一、 德语专业教育

二、 公共德语

第二节 新时期德语教材的编写

一、 外语教材编写的指导思想

二、 教学大纲研制

三、 德语教材概况

第三节 代表性教材分析: 《德语》等

一、 《德语》

二、 《德语教程》

三、 《大学德语》

第六章 21 世纪初的德语教材 389

第一节 新《大纲》与《课程标准》

第二节 面向各类学习者的德语教材

一、 德语专业教材

二、 大学德语教材

三、 社会培训德语教材

四、 中学德语教材

第三节 代表性教材分析: 《德语综合教程》等

一、 德语专业教材: 《德语综合教程》

二、 大学德语教材: 《新编大学德语》

三、 社会培训德语教材: 《交际德语教程》(第二版)

四、 中学德语教材: 《快乐德语》

结语

西班牙语篇

引言

第一章 新中国成立前与西班牙语国家的语言交往

第二章 专业初创时期(20 世纪 50 年代)的西班牙语教材 411

第一节 中国第一本西班牙语教材: 《西班牙语课本》

第二节 中国第一部西班牙语语法书: 《简明西班牙语语法》

第三章 两次发展小高潮时期(20 世纪六七十年代)的西班牙语

教材 416

第一节 西班牙语教学第一次发展小高潮时期(20 世纪 60 年代)

一、 中国第一套西班牙语教材: 《西班牙语》

二、 西班牙语简易读物和西汉对照读物

第二节 西 班 牙 语 教 学 第 二 次 发 展 小 高 潮 时 期 ( 20 世 纪 70 年

代)

一、 西班牙语读物与教材

二、 《西班牙语语法》

第四章 萎缩和复苏时期(20 世纪八九十年代)的西班牙语教材

第一节 《西班牙语》

第二节 商务印书馆对我国西班牙语教材出版的重要贡献

第三节 改革开放之后的西班牙语教材出版基地

一、 上海外语教育出版社

二、 外语教学与研究出版社

第四节 其他出版社出版的西班牙语教材

第五章 快速发展时期(21 世纪)的西班牙语教材 432

第一节 上海外语教育出版社出版的西班牙语教材

一、 高等学校西班牙语专业教学大纲

二、 新世纪高校西班牙语专业本科生系列教材

三、 高等学校西班牙语专业水平测试辅导系列

四、 外教社中学多语种系列教材

五、 其他西班牙语教材

第二节 外语教学与研究出版社出版的西班牙语教材

一、 《现代西班牙语》

二、 现代西班牙语系列教材

三、 其他西班牙语教材

第三节 其他出版社出版的西班牙语教材

第四节 从国外引进出版的西班牙语教材

一、 上海外语教育出版社引进出版的西班牙语教材

二、 外语教学与研究出版社引进的西班牙语教材

三、 其他出版社引进出版的西班牙语教材

第六章 构建切合中国学生特点的西班牙语教材体系

结语

附录

日语篇

阿拉伯语篇

俄语篇

法语篇

德语篇

西班牙语篇

后记