介绍
【编者的话】
新目标大学英语《阅读教程》(第一版)出版后，受到了广大教材使用者的肯定和欢迎。为了更好地帮助学生在提升阅读技能的同时，丰富语言体验，拓宽文化视野，提升人文素养，发展思辨能力，我们在广泛征求一线教师和学生意见的基础上，依据《大学英语教学指南(2020版)》和《关于深化新时代学校思想政治理论课程改革创新的若干意见》等文件的要求，结合大学生英语阅读的实际情况，对《阅读教程》进行了修订。
《阅读教程》(修订版)的单元主题与新修订的《综合教程》同步，通过选择不同体裁和风格的阅读语篇，拓展学生的阅读范围和主题知识，充分发挥教材的启智增慧作用。本教程的选文关注社会热点，贴近生活现实，有机融入社会主义核心价值观，增加了对世界先进文化和中华优秀传统文化内容的介绍。在编排设计上，本教程注重建立和《综合教程》的有机衔接，充分考虑学生已有的知识储备和学习积累，在巩固中提高，在提高中精进。在语言技能和策略指导上，本教程既关注词汇基本功训练，又关注学生的阅读技巧和篇章理解能力，同时还引导学生开展翻译实践，在语言技能的融通中提升阅读素养。本教程的单元编排和活动设计灵活多样，引导学生积极思考，拓展知识，培养其合作学习和批判性思维能力。
本教程共4册，每册8个单元，每单元包括3个板块。板块一通过中外名言导入单元主题。教师可以组织学生展开讨论，激活学生的相关背景知识，激发学生对该单元课文的兴趣和思考。该板块中的Vocabulary in Use活动旨在帮助学习巩固与单元主题密切相关的词汇，为后续的阅读活动做好铺垫。板块二包括两篇阅读文章及其相关练习，为承载单元主题的核心内容，选文长度相当或略高于《综合教程》中对应单元的文章。其中Reading A后设侧重课文理解的Comprehension Check活动、侧重阅读技能或策略训练的Skill Focus活动，以及侧重翻译能力提升的Translation Task活动； ReadingB后设侧重课文理解的Comprehension Check活动和侧重批判性思维能力培养的Critical Thinking活动。每单元的第三个板块为阅读自测，包括两篇仔细阅读理解题，帮助学生深入理解语篇。
本教程的阅读文章配有文化背景知识和难词难句注释，可帮助学生更好地理解选文的思想内容。文后的活动设计灵活多样，注重实践，包括课文大意题、细节题、词汇题、翻译题以及思考讨论题等，可帮助学生操练并掌握略读、跳读、通过上下文猜词义等各种基本阅读技能，提高篇章理解能力，启发学生对相关话题的思考。同时，通过适当设置标准化测试中的常见题型，帮助学生检测单元所学，及时调整后续学习策略。
本教程既可作为《综合教程》的拓展教材，又可作为泛读教材独立使用，亦可作为阅读测试的题库来源。使用本教材时，教师可根据学生的需求特点和教学目标选用课文和设计教学，有意识地培养学生的自主学习能力和良好的阅读习惯。在有条件的情况下，教师也可以利用信息化的教学平台提升教学效率，进一步优化使用本教程的教学效果。
在第一版编写之初，本教程在部分学校进行了试用，谨在此致谢。特别感谢李玉华、罗蓝、孙琴青、周冰、袁燕华和柯英老师在第一版教程编写工作中做出的贡献。
编者
目录
【目录】
Unit 1 College Life
Unit 2 Love and Friendship
Unit 3 Power of Music
Unit 4 Driving Forces of Sports
Unit 5 To Be Creative
Unit 6 The Pleasure of Reading
Unit 7 Effective Communication
Unit 8 Growing Pains
Reference Answers
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